湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)好就業(yè)嗎

對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。湖南地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時也有比較好的專業(yè)，比如：人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)。下面是老師整理的湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)好就業(yè)嗎的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)名稱
人工智能技術(shù)應(yīng)用（專業(yè)代碼：510209）
二、專業(yè)簡介
行業(yè)現(xiàn)狀：根據(jù)對中國168家以人工智能為驅(qū)動技術(shù)或業(yè)務(wù)的非上市公司的信息整理，其中，34.5%的人工智能創(chuàng)業(yè)公司于2015年成立，除此之外，20.8%成立于2014年，2016年成立的人工智能占到了16.7%。中國人工智能產(chǎn)業(yè)目前處于上升階段，2016年規(guī)模已突破100億，以43.3%的增長率達到了100.60億元，預(yù)計2017年增長率將提高至51.2%，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到152.10億元，并于2019年增長至344.30億元。人工智能作為前沿技術(shù)，隨著商業(yè)化場景的拓展，人工智能的產(chǎn)業(yè)前景值得期待。
專業(yè)內(nèi)容：人工智能產(chǎn)業(yè)是指以人工智能關(guān)鍵技術(shù)為核心的，由基礎(chǔ)支撐和應(yīng)用場景組成的，一個覆蓋領(lǐng)域非常廣闊的產(chǎn)業(yè)，與人工智能的學(xué)術(shù)定義不同，人工智能產(chǎn)業(yè)更多的是經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)上一種概括。
就業(yè)前景：隨著人工智能逐漸在各個行業(yè)的落地和應(yīng)用，AI人才逐漸成為競相爭搶的資源，他們的身價也隨著人工智能的高歌猛進而水漲船高。去3年中，AI相關(guān)崗位平均招聘薪資正以每年近8%的速度增長。人工智能崗位平均招聘薪資已達2.58萬元，遠高于一般技術(shù)類崗位。除了高昂的起薪外，AI人才薪資成長率也極為可觀。數(shù)據(jù)顯示，AI人才前5年的薪資復(fù)合增長率達到16.9%,遠高于其他互聯(lián)網(wǎng)職位。五年以上工作經(jīng)驗的AI人才月薪遍在4萬元以上，部分核心崗位人才，前3年薪資增幅更是突破25%。利用高薪資漲幅鎖住AI人才，降低流失率已是業(yè)內(nèi)的一個遍做法。
專業(yè)特色：學(xué)校為滿足人工智能+產(chǎn)業(yè)應(yīng)用對人工智能人才的現(xiàn)實需求，與湖南省(長沙)人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟戰(zhàn)略合作，于2019年6月26日成立了人工智能學(xué)院。
通過校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)交替，創(chuàng)新用好學(xué)徒制、項目制等多種合作模式，實現(xiàn)資源共建共享，為國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人工智能高技術(shù)技能人才，服務(wù)湖南長沙產(chǎn)業(yè)人工智能產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展、建設(shè)國內(nèi)一流的人工智能專業(yè)高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地。2019年8月30日，人工智能技術(shù)與應(yīng)用論壇在我院舉辦，湖南人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟秘書長、長沙岳麓區(qū)區(qū)校合作辦主任、學(xué)校校長李定珍出席，來自加拿大女王大學(xué)、20余家企業(yè)及高職院校專家教授及教師代表與會。
?人工智能應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專職教師7人，其中副高職稱4人，講師2人，青年骨干教師1人，長期從事電子信息、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)課程教學(xué)和科研工作或具有多年企業(yè)實踐經(jīng)驗；其中具有碩士及以上學(xué)位5人，占比71.4%；此外，學(xué)院還聘用多名企業(yè)技術(shù)工程師作為兼職教師，豐富了師資隊伍，從而形成了一支教學(xué)理念先進，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教科研能力較強，梯隊結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團隊，能夠滿足專業(yè)的教學(xué)要求。在2020年的湖南省職業(yè)院校技能大賽“人工智能技術(shù)與應(yīng)用”賽項中，我校選手陳龍、楊志帆、呂程濤同學(xué)在陽舜、陽武二位老師的指導(dǎo)下獲得三等獎。
三、招生對象
普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生
?四、學(xué)制與學(xué)歷
學(xué)制：全日制三年
學(xué)歷：?？?/br>五、培養(yǎng)目標
落實立德樹人的根本任務(wù)，面向人工智能技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的輔助開發(fā)、系統(tǒng)集成、調(diào)試與維護等行業(yè)，培養(yǎng)面向基層一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)、技術(shù)等跨領(lǐng)域、多學(xué)科，能從事人工智能系統(tǒng)開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備安裝與調(diào)試、系統(tǒng)運行管理與維護、智能硬件制造行業(yè)輔助設(shè)計、智能控制系統(tǒng)維護、組建、調(diào)試、開發(fā)等崗位工作的“人工智能+商務(wù)”多領(lǐng)域工作崗位的復(fù)合型技術(shù)技能人才，并具備一定的職業(yè)發(fā)展能力。
六、課程描述
本專業(yè)按照層次漸進、理論性與實踐性相結(jié)合的原則將課程結(jié)構(gòu)分為四大模塊：職業(yè)素養(yǎng)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)拓展模塊（專業(yè)能力提升課程、專業(yè)核心課程、實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)）。

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　

學(xué)院簡介