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        武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中考沒(méi)考好該如何選擇

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-03-01 09:47 1001次

        摘要:在湖北早已出現(xiàn)了很多種類的專業(yè)技校,很多學(xué)校可選擇的專業(yè)也各不相同,但在選擇就讀學(xué)校時(shí),還謹(jǐn)慎選擇,很多畢業(yè)生和家長(zhǎng)對(duì)于湖北各中專學(xué)校的不了解,所以選擇時(shí)仍舊一頭霧水。這里老師整理了武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)職業(yè)技

        在湖北早已出現(xiàn)了很多種類的專業(yè)技校,很多學(xué)??蛇x擇的專業(yè)也各不相同,但在選擇就讀學(xué)校時(shí),還謹(jǐn)慎選擇,很多畢業(yè)生和家長(zhǎng)對(duì)于湖北各中專學(xué)校的不了解,所以選擇時(shí)仍舊一頭霧水。這里老師整理了武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中考沒(méi)考好該如何選擇,希望可以幫你擇校。

        武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中考沒(méi)考好該如何選擇
        1.繼續(xù)教育怎么樣

        優(yōu)化課程設(shè)置,拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)。在課程設(shè)置方面,應(yīng)貫徹“學(xué)以致用”的原則,放棄低層次的技能和基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),圍繞能力提升或有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,提倡多學(xué)科的跨學(xué)科課程以及反映最新科技成果的課程,實(shí)現(xiàn)文理滲透、理工綜合,基礎(chǔ)與應(yīng)有相結(jié)合,使參加繼續(xù)教育的人員感到只要參加學(xué)習(xí),就一定有收獲,“用中受益”。通過(guò)繼續(xù)教育,提高專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì),提升科技貢獻(xiàn)率。

        2.繼續(xù)教育是什么學(xué)歷,讀幾年?◇ 1.對(duì)于學(xué)歷層次為初中的學(xué)生,學(xué)制5年(或4年),獲本科(或?qū)??學(xué)歷;第1年進(jìn)行預(yù)科班學(xué)習(xí),第2年開(kāi)始大學(xué)課程學(xué)習(xí)。
        2.對(duì)于學(xué)歷層次為高中的學(xué)生,學(xué)制4年(或3年),獲本科(或?qū)??學(xué)歷;直接開(kāi)始大學(xué)課程學(xué)習(xí)。
        3.各類學(xué)制的最后一個(gè)學(xué)期為帶薪實(shí)習(xí)期與就業(yè)安排。
        3.什么是繼續(xù)教育

        繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育,主要是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高,進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。

        4.繼續(xù)教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)1、雙師型師資配備,為知行合- -的教學(xué)結(jié)果提供可能
        在師資安排上,我們既利用名校師資,又利用有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師型師資,采取理論與實(shí)踐并重的形式。在教學(xué)過(guò)程中,引入真實(shí)企業(yè)場(chǎng)景,讓學(xué)生在校期間就獲得工作所需知識(shí)。但在知識(shí)的深度與廣度上,又不缺乏高校師資的引導(dǎo)。在學(xué)生管理上,我們采用“用文化追趕知識(shí)"的培養(yǎng)理念,依靠三子(老子、 孔子和孫子)思想理論體系健全學(xué)生的人格素養(yǎng),讓他們養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)未來(lái)充滿自信。
        2、校企結(jié)合,為就業(yè)插上騰飛的翅膀
        目前,國(guó)內(nèi)外郵輪、航空、高鐵、酒店業(yè)對(duì)高素質(zhì)工作人員的需求量逐年增長(zhǎng)。特別是中英雙語(yǔ)的工作人員及中高級(jí)管理人才資源稀缺。為應(yīng)對(duì)以上各個(gè)行業(yè)內(nèi)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人員的需求,滿足市場(chǎng)供需并解決學(xué)生的后顧之憂, 學(xué)院與北京托普賽斯國(guó)際教育科技有限公司、中國(guó)遠(yuǎn)洋集團(tuán)、中國(guó)國(guó)航、聯(lián)合航空、北京鐵路局等企業(yè)緊密合作,學(xué)生一入學(xué)就與企業(yè)簽訂就業(yè)保障協(xié)議,學(xué)習(xí)至第四年或第五年就可以到五星級(jí)酒店、高鐵上進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉,將所學(xué)的理論知識(shí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性,為學(xué)生就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
        3、日常管理嚴(yán)格,學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)
        項(xiàng)目以“對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度,倡導(dǎo)"養(yǎng)成式"教育理念,制定了一系列學(xué)員管理規(guī)章制度,從考勤、上課、生活、就寢等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,使其養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求來(lái)培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過(guò)硬的科技創(chuàng)新專業(yè)人才。
        5.繼續(xù)教育聯(lián)系電話◇ 聯(lián)系電話:可直接在線或者留言咨詢
        6.繼續(xù)教育專業(yè)的核心課程1、國(guó)際航空服務(wù)與管理
        英語(yǔ)寫作、企業(yè)管理、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、中國(guó)稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電子商務(wù)、企業(yè)家講堂、國(guó)學(xué)講堂、高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力
        2、國(guó)際學(xué)前教育
        英語(yǔ)寫作、企業(yè)管理、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、中國(guó)稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電子商務(wù)、企業(yè)家講堂、國(guó)學(xué)講堂、高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力
        3、民航服務(wù)與管理
        基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、語(yǔ)言課程、選修課程五大版塊。
        (1)基礎(chǔ)理論課程:馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
        (2)專業(yè)基礎(chǔ)課程:民航概論,民航企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、航空市場(chǎng)營(yíng)銷、機(jī)場(chǎng)服務(wù)概論、民用航空法、航空運(yùn)輸?shù)乩?、航空服?wù)禮儀概論。
        (3)專業(yè)技能課程:民航安全與應(yīng)急處理、民航服務(wù)心理學(xué)、民航專業(yè)英語(yǔ)、航空服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)、客艙服務(wù)、空乘面試技巧、形體塑造、社交禮儀、航空商務(wù)禮儀、化妝、游泳、體能、求生、急救。
        (4)語(yǔ)言強(qiáng)化課程:英語(yǔ)。
        (5)選修課程:粵語(yǔ)、調(diào)酒、茶藝、敬打、跆拳道、舞蹈、硬筆書法
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        文章標(biāo)題:武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中考沒(méi)考好該如何選擇

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