河南開設(shè)供用電技術(shù)專業(yè)的中職學校名單一覽表
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-10-18 04:14 458次
摘要:河南開設(shè)供用電技術(shù)專業(yè)的中職學校名單有:欒川中等職業(yè)學校、西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校、鄭州電力中等專業(yè)學校、洛陽鐵路信息工程學校等中職學校。一、河南開設(shè)供用電技術(shù)專業(yè)的中職學校名單一覽表序號學校名稱學
河南開設(shè)供用電技術(shù)專業(yè)的中職學校名單有:欒川中等職業(yè)學校、西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校、鄭州電力中等專業(yè)學校、洛陽鐵路信息工程學校等中職學校。
一、河南開設(shè)供用電技術(shù)專業(yè)的中職學校名單一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 欒川中等職業(yè)學校 | 河南省洛陽市欒川縣雙龍橋北 |
2 | 西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校 | 周口市西華縣安康大道與周西路交叉口南500米路西 |
3 | 鄭州電力中等專業(yè)學校 | 鄭州新區(qū)商都大街東段1933號 |
4 | 洛陽鐵路信息工程學校 | 洛陽市伊濱區(qū)吉慶路7號 |
二、河南開設(shè)供用電技術(shù)專業(yè)的中職學校簡介
1、欒川中等職業(yè)學校
欒川縣中等職業(yè)學校(含欒川縣教師進修學校)是河南省教育廳、河南省勞動和社會保障廳批準成立的以中專學歷教育,多種技術(shù)培訓為主,兼有大專、本科函授教育及承擔全縣中小學教師培訓任務(wù)的一所綜合性國家級重點職業(yè)學校。欒川縣中等職業(yè)學校是一所國家級重點職業(yè)學校,位于欒川縣城東新區(qū),緊鄰洛欒快速通道,是一所以中專學歷教育、多種技術(shù)培訓為主兼有大專、本科學歷培訓(電大、函授)的綜合性學校,目前學校正立足欒川,朝著洛陽名校的目標跨步發(fā)展。位于欒川縣欒川鄉(xiāng)雙龍橋西側(cè)。
欒川中等職業(yè)學校硬件設(shè)施
學?,F(xiàn)占地面積124畝,建筑面積47000平方米,包括行政圖書樓、教學樓、學生公寓樓、實驗培訓樓、功能學術(shù)報告樓、餐飲樓。體育場總占地面積13000平方米的標準化塑膠運動場。閱覽室藏書豐富,百兆校園網(wǎng)絡(luò)高速通暢。另外學校還擁有旅游、建筑、汽修、電子電器、計算機、醫(yī)藥等專業(yè)的儀器價值500萬元。學校一期工程占地124畝,實習基地50畝。主要建筑有行政圖書樓一座,辦公設(shè)施齊全,可滿足全校教師辦公之需要,圖書館藏書近十余萬冊,閱覽室9個,報刊雜志100多種。教學樓四座,教室96個,可容納學生4000人。男女生公寓樓各一座,390個房間,每間可住8人,均帶有洗臉間、衛(wèi)生間、壁柜。多功能學術(shù)報告廳一座,能容納1500人,可開展學術(shù)講座、文藝演出等活動。培訓樓兩座,實驗室二十余個,設(shè)備價值千余萬元,能滿足學生專業(yè)實驗實習之需要。學生餐廳一座,可供2500人同時就餐。
2、西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校
學校簡介
西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校是一所公辦全日制中專學校,位于西華縣城南行政新區(qū)(周西路西側(cè)1.5公里處),毗鄰縣工業(yè)區(qū),占地108畝,交通便利,環(huán)境優(yōu)雅。學校有教職工128人,在校學生1000余人,開設(shè)有:機電技術(shù)應(yīng)用、電子電器、計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、音幼、護理、電子商務(wù)、無人機等專業(yè)。其中機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是河南省重點專業(yè)。2005年10月西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校被河南省教育廳命名為“河南省重點中等職業(yè)學校”。
3、鄭州電力中等專業(yè)學校
學校簡介
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學院始建于1996年,先后歷經(jīng)鄭州電力中等專業(yè)學校、鄭州電力專修學院等辦學歷程。2006年經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案升格為“鄭州電力職業(yè)技術(shù)學院”。學校位于中原經(jīng)濟區(qū)、鄭州都市核心區(qū)、鄭州新區(qū)三區(qū)疊加之處,毗鄰鄭州綠化博覽園和方特游樂園,環(huán)境優(yōu)美,學風濃郁、設(shè)施齊全,是一所園林式、生態(tài)型的高等職業(yè)院校。
學院建校二十多年來,在中共河南省委高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導下,全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務(wù),以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨,以人才培養(yǎng)為中心,積極推進教育創(chuàng)新和教育教學改革,突出教學工作的中心地位,致力于質(zhì)量立校、人才強校、特色興校,人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平不斷提高。
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