2023河南排名前五的幼師學(xué)校名單

2023河南排名前五的幼師學(xué)校有：河南省能源工業(yè)技師學(xué)院、鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校、許昌幼兒師范學(xué)校、鄭州鐵路技師學(xué)院、鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院。

一、2023河南排名前五的幼師學(xué)校名單一覽表

序號(hào)	幼師學(xué)校名稱(chēng)	幼師學(xué)校地區(qū)	幼師學(xué)校地址
1	河南省能源工業(yè)技師學(xué)院	三門(mén)峽	河南省三門(mén)峽市義馬市千秋路西路16號(hào)院
2	鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校	鄭州	鄭州市管城回族區(qū)同慶里55號(hào)
3	許昌幼兒師范學(xué)校	許昌	河南省許昌永昌大道
4	鄭州鐵路技師學(xué)院	鄭州	河南省鄭州市上街區(qū)五云路68號(hào)
5	鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院	鄭州	河南省鄭州市中原中路128號(hào)

注：以上幼師學(xué)校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考

二、2023河南排名前五的幼師學(xué)校簡(jiǎn)介

1、河南省能源工業(yè)技師學(xué)院

河南省能源工業(yè)技師學(xué)院(2019年12月5日，河南省人民政府在河南省義馬煤炭高級(jí)技工學(xué)校的基礎(chǔ)上設(shè)立河南省能源工業(yè)技師學(xué)院)是由河南省工信廳和河南能源化工集團(tuán)管理的一所高等職業(yè)院校。學(xué)院有40余年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有教職工322人，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備6000余萬(wàn)元。學(xué)院占地面積270余畝，建筑總面積18萬(wàn)平方米。

學(xué)院在原有煤礦技術(shù)、焊接、數(shù)控、幼師、電工電子、計(jì)算機(jī)、烹飪、電子商務(wù)、軌道交通、形象設(shè)計(jì)等20多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，將按照高等職業(yè)院校的要求更加科學(xué)的規(guī)劃院系和專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室80個(gè)、計(jì)算機(jī)房10個(gè)、多功能報(bào)告廳4個(gè)、圖書(shū)館1個(gè)、電子圖書(shū)室3個(gè)，藏書(shū)65800冊(cè)，電子讀物50萬(wàn)冊(cè)。

現(xiàn)有60個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，工位3400余個(gè)，各類(lèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備1450臺(tái)套，擁有數(shù)控加工中心、焊接機(jī)器人等先進(jìn)設(shè)備。每年招生2000余人，在校生8000余人，與100多家知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)良好。

2、鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校

學(xué)校前身是1965年建校的鄭州市第三十中學(xué)。1982年，根據(jù)市教育局的要求設(shè)立兩個(gè)幼教專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)班，1983年7月在鄭州市第三十中學(xué)的基礎(chǔ)上成立鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。1985年5月，省教育廳批文成立鄭州市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校由一所普通中學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰恍膳频穆毱找惑w的學(xué)校。1986年8月，外語(yǔ)中學(xué)遷出，鄭州市第一職業(yè)中專(zhuān)成為一所完全職業(yè)學(xué)校。2006年4月，學(xué)校更名為鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校。2018年9月，學(xué)校更名為鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校。

鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校位于鄭州市布廠街同慶里59號(hào)，在隴海路與南關(guān)街交匯處西南300米處的熊耳河畔。占地面積20381平方米，校舍建筑面積28000余平方米。經(jīng)過(guò)30多年的職業(yè)教育發(fā)展，學(xué)校已形成學(xué)前教育、藝術(shù)高中、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等多學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)群。現(xiàn)有學(xué)前教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、影視表演、舞蹈、播音與節(jié)目主持、電子商務(wù)、民間傳統(tǒng)工藝等14個(gè)專(zhuān)業(yè)，普通高中、3+2大專(zhuān)、普通中專(zhuān)、大中專(zhuān)、培訓(xùn)中心等多種教育層次。

鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校師資力量

全校共有148名教師，專(zhuān)任教師本科學(xué)歷百分之百，中高級(jí)職稱(chēng)占72%。其中音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師38名，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師18名，3人被評(píng)為河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師，5人被評(píng)為鄭州市名教師，1人被評(píng)為鄭州市杰出教師。

3、許昌幼兒師范學(xué)校

許昌幼兒師范學(xué)校(原名襄城師范學(xué)校)，是一所經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的公辦全日制普通中專(zhuān)，學(xué)校創(chuàng)辦于1980年，2005年襄城師范學(xué)校更名為許昌理工學(xué)校，2012許昌市理工學(xué)校校更名許昌市幼兒師范學(xué)校，學(xué)校隸屬于許昌市教育局，是河南省中部地區(qū)許(昌)、平(頂山)、漯(河)唯一的一所辦學(xué)最早的師范性中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。校長(zhǎng)付銀鋒，副校長(zhǎng)韓占懷、宋群立、王衛(wèi)軍，工會(huì)主席李國(guó)慶。

許昌幼兒師范學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

老校區(qū)總建筑面積7萬(wàn)多平米，其中教學(xué)行政用房建筑面積為36821平米， 辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓樓、餐廳等辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備，語(yǔ)音室、電子閱覽室、多媒體教室、雙向教學(xué)控制系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)化跑道、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、看臺(tái)等體育設(shè)施齊全，千兆網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校。建有與因特網(wǎng)連接的校園網(wǎng)·學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室7個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)600臺(tái)，專(zhuān)用多媒體教室4個(gè)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)、維修、組裝教室各1個(gè)，電子實(shí)驗(yàn)室1 個(gè)，微格教室1個(gè)，語(yǔ)音教室2個(gè)，舞蹈排練廳3個(gè)、鋼琴42臺(tái)、電鋼室1個(gè)、音樂(lè)教室5個(gè)、電子電工電拖實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，電工實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，PLC編程實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間1個(gè)，車(chē)、銑、刨、磨、鉗工工具等一應(yīng)俱全。圖書(shū)館藏書(shū)15萬(wàn)冊(cè)，報(bào)刊雜志200多種。學(xué)校固定資產(chǎn)總額3500多萬(wàn)元(原始價(jià)值)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1300多萬(wàn)元。成立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100%，設(shè)備完好率98%。建立校外實(shí)訓(xùn)基地10多個(gè)。

許昌幼兒師范學(xué)校師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，有教職工200余人，其中高級(jí)講師45人，講師120余人，國(guó)家、省級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人13人，取得研究生學(xué)歷者29人，“雙師型”教師31人。近年來(lái)，教職工累計(jì)在國(guó)家、省級(jí)期刊上發(fā)表論文150余篇，主編、參編教材30多部，主持開(kāi)展省、市級(jí)科研課題20多項(xiàng)，獲省、市各項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)130多項(xiàng)。

4、鄭州鐵路技師學(xué)院

鄭州鐵路技師學(xué)院是中國(guó)鐵路工程總公司舉辦的一所以培養(yǎng)高級(jí)技工、預(yù)備技師為主的公辦高職院校。學(xué)校創(chuàng)建于1975年，系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，河南省示范性技工院校，河南省政府首批認(rèn)定的技師學(xué)院，國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，特有工種安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)基地。

鄭州鐵路技師學(xué)院教育力量

學(xué)院占地600余畝，建筑面積20萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有技校在校生10000余人，大專(zhuān)、本科網(wǎng)絡(luò)學(xué)生4600余人。專(zhuān)兼職教師230名，其中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)44名，中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)116名，高級(jí)技師、技師48名。建校40余年來(lái)為鐵路建設(shè)和社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的高級(jí)技能人才。

鄭州鐵路技師學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)院設(shè)置鐵道工程系、電氣工程系、機(jī)械工程系、信息工程系和基礎(chǔ)教學(xué)部。

開(kāi)設(shè)有鐵路工程測(cè)量、工程試驗(yàn)與檢測(cè)(土建工程檢測(cè))、城市軌道交通技術(shù)(鐵道施工與養(yǎng)護(hù))、鐵路橋梁施工技術(shù)(橋梁施工與養(yǎng)護(hù))、物資管理、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、電氣化鐵道供電、鐵道信號(hào)、電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、工程機(jī)械應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化技術(shù)、盾構(gòu)使用與維護(hù)、汽車(chē)維修、焊接加工、鐵道機(jī)車(chē)車(chē)輛(內(nèi)燃機(jī)運(yùn)用與檢修)、高鐵乘務(wù)(鐵路客運(yùn)服務(wù))、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、學(xué)前教育(幼兒教育)、烹飪(中式烹飪)等22個(gè)高中起點(diǎn)高級(jí)工及預(yù)備技師專(zhuān)業(yè)和22個(gè)初中起點(diǎn)的高級(jí)工專(zhuān)業(yè)。

5、鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院

鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院(鄭州市財(cái)經(jīng)學(xué)校), 創(chuàng)建于1979年， 國(guó)家級(jí)公辦重點(diǎn)職業(yè)院校,是河南省政府首批認(rèn)定的納入高職教育序列的技師學(xué)院?，F(xiàn)有中原路校區(qū)、西城校區(qū)、在建的新密校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地1000余畝，已建成建筑面積11萬(wàn)平方米，規(guī)劃中建筑面積27萬(wàn)平方米。

鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院師資力量

學(xué)校目前擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師305人，師生比為1：13，與上一年度相比師生比更加合理;其中“雙師型”教師占總?cè)藬?shù)比例為18%，兼職教師比例為2%，專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例為98%、專(zhuān)任教師碩士以上學(xué)歷比例為34%、專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)教師比例為8%，教師總數(shù)、“雙師型”教師數(shù)、碩士以上學(xué)歷教師數(shù)都較之上一年度都有所增加。

鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院設(shè)施設(shè)備

學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備3400萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備為0.23萬(wàn)元。建有綜合實(shí)訓(xùn)樓一棟并有充足的配套實(shí)訓(xùn)設(shè)備，兩棟教學(xué)樓均配備多媒體設(shè)備，餐廳及學(xué)生宿舍設(shè)施完備，服務(wù)品質(zhì)優(yōu)良;室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1萬(wàn)多平方米，圖書(shū)樓藏書(shū)71611冊(cè)、報(bào)刊雜志160種，電子閱覽室300多平方米，與互聯(lián)網(wǎng)連接，能充分滿(mǎn)足師生借閱需求。