新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(net方向)專業(yè)就業(yè)前景如何
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-06-01 09:09 650次
摘要:初中沒考入好的高中怕啥,可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù),并通過技能證書也是可以獲得一個薪酬不錯的工作。而今計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(net方向)專業(yè)在市場上還是比較吃香的,同時選擇新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)子人數(shù)也比較多,要想
初中沒考入好的高中怕啥,可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù),并通過技能證書也是可以獲得一個薪酬不錯的工作。而今計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(net方向)專業(yè)在市場上還是比較吃香的,同時選擇新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)子人數(shù)也比較多,要想深入了解這個學(xué)校和專業(yè),可以繼續(xù)閱讀文章新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(net方向)專業(yè)就業(yè)前景如何
新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(net方向)專業(yè)介紹
專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美等全面發(fā)展,面向件開發(fā)、管理和服務(wù)第一線,掌握軟件開發(fā)和管理職業(yè)崗位(群)所需的基本知識和專業(yè)技能,熟悉國際軟件開發(fā)流程,掌握國際軟件開發(fā)規(guī)范,具備較強的使用國際上最新的軟件開發(fā)環(huán)境與工具進行軟件開發(fā)和項目組織的工作能力,具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、團隊精神和創(chuàng)新素質(zhì),德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)的人才培養(yǎng)主要是面向基于.net平臺實現(xiàn)的企業(yè)級WEB應(yīng)用的軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、系統(tǒng)實施人員、軟件銷售人員、軟件項目管理人員等。
新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在河南省新鄉(xiāng)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(國家級)核心區(qū)經(jīng)三路6號,設(shè)有校本部(經(jīng)開區(qū))和北校區(qū)(衛(wèi)輝)、西校區(qū)(科隆大道)三個校區(qū),占地2450畝,建筑面積60余萬平方米,現(xiàn)有固定資產(chǎn)15億元。各類在校生2.3萬人,其中??粕?.1萬余人,中職生1.2萬余人。教職工1100余人,其中高級職稱教師259人、具有“雙師”素質(zhì)教師350人、博士碩士300余人,享受國務(wù)院特殊津貼專家5人、國家級技能大師2人,全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人,國家級、省級勞動模范2人,享受河南省政府特殊津貼專家1人,省級以上教育教學(xué)專家32人。
學(xué)院辦學(xué)歷史最早可追溯到1883年中州名儒李時燦先生在衛(wèi)輝府創(chuàng)建的“經(jīng)正書院”。近年來,新鄉(xiāng)市強力推進教育資源整合,先后將原新鄉(xiāng)市第一、二、三技工學(xué)校、新鄉(xiāng)市實業(yè)公司、新鄉(xiāng)市紡織技校、輕工技校、化工技校、新鄉(xiāng)商業(yè)學(xué)校、市機電工程學(xué)校、市體育運動學(xué)校、市糧食成人中專學(xué)校、市幼兒師范學(xué)校和紡織職工大學(xué)等資源整合組建成一所綜合性職業(yè)院校。2009年2月,經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)并報教育部備案,正式組建為全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校由新鄉(xiāng)市人民政府主辦,以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為主,是一所集職業(yè)技術(shù)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、職業(yè)技能鑒定基地、職業(yè)技能競賽基地和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)推廣中心為一體的高等職業(yè)院校。
文章標(biāo)題:新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(net方向)專業(yè)就業(yè)前景如何
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