商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程技術(shù)專業(yè)涉及哪些課程

對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。河南地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時也有比較好的專業(yè)，比如：物流工程技術(shù)專業(yè)。下面是老師整理的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程技術(shù)專業(yè)涉及哪些課程的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)基本情況

2009年，為適應(yīng)社會高素質(zhì)物流人才培養(yǎng)的需求，經(jīng)過市場調(diào)研和分析論證，開始物流管理專業(yè)物流工程方向招生，2011年報經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，開始物流工程專業(yè)獨立專業(yè)招生，下設(shè)物聯(lián)網(wǎng)和物流工程兩個方向。該專業(yè)教學(xué)團隊有專職教師10名，企業(yè)兼職教師10名，是我院重點發(fā)展專業(yè)之一。專業(yè)現(xiàn)擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家一名，高級物流管理師三名， 教授兩名，副教授四名，全國優(yōu)秀物流專業(yè)教師三名。100%雙師素質(zhì)，畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，工作前景好，極大地滿足了地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)國家大力發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)的新時代下的物流企業(yè)的需要，具有良好的職業(yè)道德，了解國家經(jīng)濟法規(guī)和政策法令，掌握物流基本理論知識及現(xiàn)代工程科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)基本知識，掌握現(xiàn)代物流專業(yè)知識與技能的現(xiàn)代物流系統(tǒng)的“一技之長＋綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高級現(xiàn)代物流工程技術(shù)人才。

三、主干課程

物流概論、物流工程技術(shù)、物流運輸實務(wù)、倉儲管理、配送中心作業(yè)實務(wù)、物流企業(yè)管理、快遞管理、物流設(shè)施與設(shè)備、供應(yīng)鏈管理、物流綜合實訓(xùn)、物流作業(yè)實務(wù)、物流成本管理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、物流環(huán)境與地理等。

四、教學(xué)改革及實踐教學(xué)開展情況

本專業(yè)參照物流職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對物流職業(yè)崗位群的能力進行分解，構(gòu)建“寬平臺、多方向”的專業(yè)課程體系?！皩捚脚_”為專業(yè)核心知識和核心技能的職業(yè)技術(shù)課程平臺；“多方向”為四個物流職業(yè)方向。學(xué)生依興趣愛好和就業(yè)意向，可任選物流經(jīng)濟、現(xiàn)代物流兩個職業(yè)方向，第1～2學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)基礎(chǔ)課程，第3～4學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)課程，第5學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)方向技術(shù)課程，第6學(xué)期在校外訂單企業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)或其他企業(yè)進行生產(chǎn)實踐和頂崗實習(xí)。其中，職業(yè)技術(shù)課程考慮學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，職業(yè)方向技術(shù)課程滿足學(xué)生即時就業(yè)的需要。

專業(yè)實踐教學(xué)從產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)調(diào)查入手，根據(jù)畢業(yè)生的服務(wù)面向、就業(yè)部門、就業(yè)崗位（群），通過專業(yè)調(diào)研和邀請企業(yè)專家、技術(shù)能手參與等方式，根據(jù)物流管理工作過程分析以及物流管理工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，按照崗位和職業(yè)能力要求，引入物流管理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)性內(nèi)容，理論以“必須、夠用”為度，建立以能力為主導(dǎo)的課程體系，把物流管理職業(yè)資格培訓(xùn)課程融入專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)過程。

另外，專業(yè)加大教學(xué)手段與方法的改革，實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，形成多元化的教學(xué)方法，實現(xiàn)理論教學(xué)與實驗、實訓(xùn)實習(xí)一體化。采用多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展互動式教學(xué)、案例教學(xué)及仿真模擬實訓(xùn)發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)課程和實習(xí)實訓(xùn)教材，設(shè)計技能考核辦法和職業(yè)認(rèn)證體系，制作核心課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教案與電子課件、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書、考試系統(tǒng)與試題庫及教學(xué)評價體系等。同時加強教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，建立健全相應(yīng)激勵機制，成立包括教學(xué)主任、教研室主任和教學(xué)督導(dǎo)員在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，及時收集教學(xué)信息，開展各種形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，在教學(xué)質(zhì)量的評估過程中，推行教學(xué)互評制度，實行教師自查、互評，實施教評學(xué)、學(xué)評教。

五、專業(yè)成就

專業(yè)建設(shè)方面：

2009年，被授予中國物流學(xué)會產(chǎn)“學(xué)研基地”；

2010年，被授予“中國物流教育基地”；

2010年，被授予“中國物流人才培養(yǎng)基地”；

2010年，榮獲河南省 “優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。

課程建設(shè)方面：

2009年，專業(yè)建成《管理技能與實務(wù)》院級精品課程；

2010年，專業(yè)建成《配送中心運營實務(wù)》教育部教指委精品課程和院級工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程；

2011年，專業(yè)建成《物流工程技術(shù)》院級精品課程

專業(yè)技能大賽方面：

2009年5月，河南省“中教暢享杯”電子沙盤大賽獲一等獎；

2009年6月，“統(tǒng)一鮮橙多”高校實戰(zhàn)大賽獲第五名；

2009年6月，首屆河南省高職高專物流技能競賽分獲第一名，第二名；

2009年8月，首屆“伍強杯”全國高職高專物流技能競賽獲二等獎；

2009年11月，河南省“中儲杯”大學(xué)生物流知識大賽獲三等獎。

2010年8月，教育部舉辦的全國高職高專”中諾思“杯現(xiàn)代物流——儲配方案設(shè)計與執(zhí)行大賽中獲得三等獎。

2011年，河南省物流沙盤大賽一等獎，將代表河南省參加7月份在沈陽舉辦的全國大賽。

六、就業(yè)范圍

就業(yè)面向：大中小型企業(yè)等經(jīng)濟貿(mào)易部門及外貿(mào)企業(yè)的商品物流等方面的物流工程技術(shù)活動。

就業(yè)單位包括：制造企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流服務(wù)企業(yè)、專業(yè)物流企業(yè)、大型制造企業(yè)等。

就業(yè)崗位包括：物流信息管理員、物流咨詢員、配送員、物流規(guī)劃設(shè)計員、售后服務(wù)員等相關(guān)崗位。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制綜合性公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院位于豫魯蘇皖四省結(jié)合部的全國歷史文化名城、國家級優(yōu)秀旅游城市——商丘市。隴海鐵路與京九鐵路、105國道與310國道、連霍高速公路與京深高速公路在此交匯。這里歷史文化底蘊深厚、交通便利、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美、資訊發(fā)達(dá)。2007年10月學(xué)院被教育部、財政部批準(zhǔn)為“國家示范性高等職業(yè)院?！绷㈨椊ㄔO(shè)單位;2010年6月順利通過國家示范院校項目建設(shè)驗收，成為全國百所示范性高等職業(yè)院校之一;同年10月，又被國務(wù)院確定為“商丘市地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點”項目建設(shè)主體院校。是河南省具有單獨招生資格的七所高職院校之一。

　　學(xué)院占地1743畝，建筑面積57萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.67億元，圖書館藏書143萬冊，中外文紙質(zhì)、電子期刊8000種。學(xué)院有16個教學(xué)系(院、部)和校區(qū)，開設(shè)有61個專業(yè)(含專業(yè)方向)，其中作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品加工技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化為國家重點建設(shè)專業(yè)(群);電子商務(wù)、機械制造與自動化、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等為學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)(群);省級特色專業(yè)3個、省級示范專業(yè)3個、省級教改試點專業(yè)2個。