商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專(zhuān)業(yè)如何?好學(xué)嗎

中考是人生的第一盆金。初中50%左右進(jìn)入普通高中，50%左右進(jìn)入職業(yè)高中。對(duì)于想要報(bào)讀中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)就讀是很有必要的，如此不如社會(huì)后才能夠獲得較好的工作薪酬。那么河南哪些職校好呢?都有哪些專(zhuān)業(yè)適合讀呢？下面小編整理了商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專(zhuān)業(yè)如何?好學(xué)嗎的相關(guān)介紹。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專(zhuān)業(yè)介紹

一、專(zhuān)業(yè)代碼：文秘（企業(yè)行政與文員方向0901 涉外商務(wù)文書(shū)方向 0948）專(zhuān)業(yè)代碼：0949

二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

文秘專(zhuān)業(yè)的招生對(duì)象為全日制普通高中畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)時(shí)間為三年。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能正確理解、貫徹、執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和黨的方針政策，掌握文秘專(zhuān)業(yè)必備知識(shí)，具備辦文、辦事、辦會(huì)等專(zhuān)業(yè)能力，具有良好人文素質(zhì)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、寫(xiě)作能力、辦公自動(dòng)化操作能力、管理能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，服務(wù)于各企業(yè)及基層黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的高素質(zhì)應(yīng)用性人才。

三、專(zhuān)業(yè)介紹

1.專(zhuān)業(yè)定位

文秘專(zhuān)業(yè)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生就業(yè)為中心，以?xún)?yōu)化、提升現(xiàn)有師資隊(duì)伍為主導(dǎo)，以構(gòu)建特色為突破口，以教學(xué)質(zhì)量為根本，充分體現(xiàn)文秘的實(shí)用性，突出職業(yè)技能，培養(yǎng)思想素質(zhì)與文化素質(zhì)協(xié)調(diào)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的、精通專(zhuān)業(yè)技能的秘書(shū)行業(yè)高技能應(yīng)用人才，為河南的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2.注重師資隊(duì)伍建設(shè)

本專(zhuān)業(yè)一方面積極引進(jìn)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和秘書(shū)行業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)，通過(guò)“以老帶新”提高青年教師的實(shí)踐教學(xué)水平，使80%以上的教師成為真正的雙師型教師；另一方面，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，鼓勵(lì)教師報(bào)考在職研究生，同時(shí)通過(guò)與高水平院校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、聘請(qǐng)知名專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等措施，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，提高教師的科研水平。

3.加強(qiáng)校內(nèi)（外）實(shí)訓(xùn)室（基地）建設(shè)

本專(zhuān)業(yè)在已有的2個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，再建1個(gè)模擬秘書(shū)實(shí)訓(xùn)室；校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地由4個(gè)增加至6個(gè)，并使之在生訓(xùn)、師訓(xùn)及工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研合作教育方面發(fā)揮積極作用。

4．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

文秘專(zhuān)業(yè)已經(jīng)修訂并完善了系統(tǒng)的科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)均由具有一定秘書(shū)行業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，選用優(yōu)秀的秘書(shū)事務(wù)與實(shí)訓(xùn)方面的教材，并積極編寫(xiě)自己的實(shí)踐課的特色教材，對(duì)實(shí)踐課實(shí)行“單元-模塊”過(guò)關(guān)式的考評(píng)考核方式，以確保學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能的充分掌握。

5、職業(yè)能力與資格證書(shū)考試相結(jié)合

文秘專(zhuān)業(yè)在制定培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)將秘書(shū)基本技能訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)考級(jí)考證相結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)獲得“雙證”，即畢業(yè)證書(shū)和秘書(shū)職業(yè)資格證書(shū)，以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6．深化產(chǎn)學(xué)研合作

本專(zhuān)業(yè)與相關(guān)秘書(shū)行業(yè)共同落實(shí)“訂單培養(yǎng)”計(jì)劃，創(chuàng)建服務(wù)型教育體系，為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)方面的服務(wù)，教師下企業(yè)實(shí)踐，選派文秘教研室青年教師下到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行掛職、頂崗鍛煉，并以此促進(jìn)教師“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，定期組織企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、企業(yè)管理人員、行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人前來(lái)作專(zhuān)題報(bào)告，以促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)教師對(duì)高職高專(zhuān)教學(xué)特點(diǎn)及理念方面認(rèn)識(shí)的提高，有計(jì)劃地選聘企業(yè)專(zhuān)家參與本專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)管理、兼職授課，建立和完善科學(xué)合理的學(xué)生頂崗實(shí)踐體系。

7、就業(yè)崗位和前景

文秘專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位群定位為：秘書(shū)、辦公室文員、檔案管理員、人力資源管理員、公關(guān)人員、文案策劃人員、行政助理、經(jīng)理助理等。除具備上述崗位要求的知識(shí)、能力、素質(zhì)之外，學(xué)生還應(yīng)掌握一定的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)、法律知識(shí)、英語(yǔ)知識(shí)，可勝任多種類(lèi)型用人單位的需求。同時(shí)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以通過(guò)"專(zhuān)升本"考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。

8.專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn)

一直以來(lái)，文秘專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以社會(huì)需求為目標(biāo)，突出崗位能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)、企業(yè)、行業(yè)多方參與，將課程設(shè)置和理論教學(xué)根據(jù)企業(yè)需求轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。目前本專(zhuān)業(yè)基本形成了以基地、社團(tuán)、社會(huì)為平臺(tái)，以實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課外活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)為載體，以形成良好思想品德、熟練職業(yè)能力、深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目的的教學(xué)模式。

四、 專(zhuān)業(yè)核心課程

1.秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)

主要培養(yǎng)學(xué)生具備秘書(shū)職業(yè)核心活動(dòng)（辦事、辦會(huì)、辦文）必備的知識(shí)、技能和素質(zhì)。課程具有極為明確的職業(yè)崗位指向：在企事業(yè)單位從事中高級(jí)秘書(shū)工作。通過(guò)全方位的課證融合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備必要的秘書(shū)理論、秘書(shū)業(yè)務(wù)和較強(qiáng)的秘書(shū)實(shí)踐能力。

2.應(yīng)用文寫(xiě)作

實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)：教師給出典型例文、瑕疵文案讓學(xué)生分析和修改；學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找案例，分析點(diǎn)評(píng)；教師提供材料讓學(xué)生做課堂及課外情景模擬寫(xiě)作；學(xué)生走出課堂，通過(guò)實(shí)際調(diào)查、查閱資料完成寫(xiě)作任務(wù)。

3.辦公自動(dòng)化

培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，能將功能豐富的OFFICE軟件靈活應(yīng)用于不同的現(xiàn)代化信息管理過(guò)程中，并能掌握常見(jiàn)辦公設(shè)備的使用方法。

4.文檔管理實(shí)務(wù)

通過(guò)項(xiàng)目載體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生掌握檔案及檔案管理的有關(guān)知識(shí)，具有傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案收集、整理、鑒定、保管、檢索、統(tǒng)計(jì)、利用能力，具有利于計(jì)算機(jī)進(jìn)行現(xiàn)代化檔案管理和信息處理的技能。

5.辦公室設(shè)備與維修

培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)以后辦公環(huán)境所需各設(shè)備的操作能力和實(shí)際動(dòng)手能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)輕松操作并維護(hù)各辦公設(shè)備。

五、就業(yè)形勢(shì)：

由于學(xué)校重視，措施得力，連續(xù)多年獲得較高的就業(yè)率。2007年至2009年三年畢業(yè)生就業(yè)率分別為96.20%、96.80%、98.17 %。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，就業(yè)質(zhì)量好。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制綜合性公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院位于豫魯蘇皖四省結(jié)合部的全國(guó)歷史文化名城、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀旅游城市——商丘市。隴海鐵路與京九鐵路、105國(guó)道與310國(guó)道、連霍高速公路與京深高速公路在此交匯。這里歷史文化底蘊(yùn)深厚、交通便利、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美、資訊發(fā)達(dá)。2007年10月學(xué)院被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！绷㈨?xiàng)建設(shè)單位;2010年6月順利通過(guò)國(guó)家示范院校項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收，成為全國(guó)百所示范性高等職業(yè)院校之一;同年10月，又被國(guó)務(wù)院確定為“商丘市地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)主體院校。是河南省具有單獨(dú)招生資格的七所高職院校之一。

　　學(xué)院占地1743畝，建筑面積57萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值6.67億元，圖書(shū)館藏書(shū)143萬(wàn)冊(cè)，中外文紙質(zhì)、電子期刊8000種。學(xué)院有16個(gè)教學(xué)系(院、部)和校區(qū)，開(kāi)設(shè)有61個(gè)專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)方向)，其中作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品加工技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)電一體化為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)(群);電子商務(wù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)(群);省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)、省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)、省級(jí)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)。