焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)涉及哪些課程

初中沒考好，就是沒有出路？其實(shí)并非如此，對(duì)于初中畢業(yè)生來說，這個(gè)年齡步入社會(huì)也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)在焦作大學(xué)的商務(wù)英語專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學(xué)，可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關(guān)焦作大學(xué)的介紹。

焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)介紹

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式與專業(yè)特色

商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為“基本語言技能+商務(wù)知識(shí)+商務(wù)操作能力+綜合素養(yǎng)”。我們?cè)谵k學(xué)過程中始終以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量為工作的著力點(diǎn)，以服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心，全力培養(yǎng)具備健全的身心素質(zhì)，誠信的道德品質(zhì)，擁有較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫、譯等語言技能，具有跨文化交流意識(shí)，了解涉外商務(wù)知識(shí)及業(yè)務(wù)，具備較強(qiáng)的商務(wù)操作技能和熟練的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化操作技能，能以英語為工具從事涉外商務(wù)活動(dòng)，具備良好的溝通能力和組織能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，逐漸形成和確立了既保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，又獨(dú)具特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。具體說來，該體系包括：“三個(gè)核心能力”（外語應(yīng)用能力、專業(yè)實(shí)踐能力、綜合職業(yè)能力），“四類證書”（畢業(yè)證書、外語等級(jí)證書、職業(yè)資格證書、公共技能證書）。

為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們通過全英或雙語教學(xué)、語音室聽音、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)等措施突出培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力；通過必修+選修+自學(xué)的方式讓學(xué)生了解商務(wù)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)之上開設(shè)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)談判等商務(wù)技能課，通過模擬實(shí)訓(xùn)的方式向?qū)W生呈現(xiàn)如何完成商務(wù)信函的擬寫、如何履行貿(mào)易合同、如何正確繕制貿(mào)易單證，如何完整地讓學(xué)生完成整個(gè)交易程序，使得學(xué)生的理論知識(shí)系統(tǒng)化；開展以考代學(xué)，在教學(xué)過程，適當(dāng)融合商務(wù)英語翻譯考試、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考試、報(bào)關(guān)員考試的相關(guān)信息和考試內(nèi)容，把考證嵌入到教學(xué)過程中；鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、應(yīng)變能力、豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；積極與地方企事業(yè)單位簽訂長(zhǎng)期接納實(shí)習(xí)、互惠互利的合同，逐步建立“協(xié)作型”與“合作型”的校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，以頂崗實(shí)習(xí)的方式幫助學(xué)生盡快熟悉崗位，縮短從實(shí)習(xí)到就業(yè)的周期；開設(shè)英美文化概覽、跨文化交際等課程，聘請(qǐng)外教授課或進(jìn)行講座，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀中外文化差異方面的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

焦作大學(xué)簡(jiǎn)介

　　焦作大學(xué)是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設(shè)的一所培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的綜合性地方院校。學(xué)校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。中共十五屆中央委員，國務(wù)院研究室、國務(wù)院發(fā)展研究中心原主任王夢(mèng)奎教授受聘為焦作大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。中國科學(xué)院院士、采礦工程專家宋振騏，中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢(mèng)恕，國務(wù)院參事、中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長(zhǎng)牛文元，清華大學(xué)機(jī)械學(xué)院精密儀器與機(jī)械學(xué)系博士生導(dǎo)師王先逵，中共中央黨校副教育長(zhǎng)韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學(xué)者受聘為學(xué)校名譽(yù)教授。

　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年。經(jīng)過三十多年的籌備創(chuàng)建、充實(shí)整頓、探索提高和快速發(fā)展等四個(gè)階段， 學(xué)校已發(fā)展成為一所規(guī)模較大、 師資力量雄厚、 辦學(xué)條件完善的綜合性大學(xué)。 學(xué)校目前占地面積1708畝， 建筑面積43.5 萬平方米?，F(xiàn)有教職工989人，專任教師中具有教授、副教授等副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的195人，具有博士、碩士學(xué)位以上的424人。享受國務(wù)院特殊津貼、河南省政府特殊津貼、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀教師等高層次人才40余人(次)。全日制在校生11000余人。教學(xué)儀器設(shè)備總值9635萬元。圖書館藏書137.3萬冊(cè)。另有電子圖書32.5萬余種;中外文期刊638種;擁有CNKI等19個(gè)數(shù)據(jù)庫;擁有先進(jìn)的數(shù)字信息資源管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)計(jì)算機(jī)集成管理體系。學(xué)校建有“王夢(mèng)奎教授捐贈(zèng)圖書藏館”，收藏有王夢(mèng)奎教授捐贈(zèng)的10000余冊(cè)珍貴圖書、親筆手稿和有關(guān)證件，為開展當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)政策研究提供了便利條件。學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室、中心58個(gè)，教學(xué)實(shí)習(xí)工廠4個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地111個(gè)。學(xué)校擁有先進(jìn)的電教室、語音室、舞蹈練功房、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，擁有條件良好、設(shè)施齊全的學(xué)生公寓和普通宿舍。公開發(fā)行《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》和《焦作大學(xué)報(bào)》等報(bào)刊。