鶴壁職業(yè)技術學院小學教育專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

荒年餓不死手藝人，對于現(xiàn)今沒有考入心中理想的高中初中學子來說，可以選擇就讀職校學一門會掙錢養(yǎng)家的"手藝"，也是比較有前途的。而今小學教育專業(yè)這個專業(yè)在社會中比較吃香，同時在河南地區(qū)有眾多學校都會選擇鶴壁職業(yè)技術學院就讀學習這門技術。下面是小編整理的鶴壁職業(yè)技術學院小學教育專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?介紹，希望對于專業(yè)選擇比較迷茫的你，有一定的幫助。

鶴壁職業(yè)技術學院小學教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標
小學教育培養(yǎng)有具有寬厚扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，懂得小學教育教學的基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課程開發(fā)的能力，能適應適應現(xiàn)代社會發(fā)展與小學教育事業(yè)發(fā)展需要的教育工作者。
專業(yè)特色
小學教育專業(yè)是我校最早設置并招生的專業(yè)之一。本專業(yè)師資力量雄厚，教師基本功訓練扎實，既有長期從事教育教學的專職理論課教師，又有具有豐富的初等教育實踐經(jīng)驗的外聘實踐課教師，校內校外實訓基地資源豐富，學生就業(yè)率高（96%以上），專升本升學率高（98%）。30多年來，小學教育專業(yè)已為社會培養(yǎng)了數(shù)以千計的中小學教育教學管理人員。
專業(yè)亮點
小學教育專業(yè)采用“崗位主導，教、學、練合一”人才培養(yǎng)模式，構建以“一做二說三字四技”十項技能訓練為主體的實踐教學體系。小學教育專業(yè)結合高職高專教學實踐性強的特點，堅持理論課程與實踐課程相結合，貫徹實操訓練于各項教學活動的方針，強化教師實操訓練意識。要求教師盡量利用學院的現(xiàn)有條件，著眼于教師職業(yè)的基本技能，探索和實踐“一做二說三字四技”十項技能訓練體系：其中，“一做”是指“課件制作”，“二說”是指“普通話和口語表達技能訓練”，“三字”是指“毛筆字”、“鋼筆字”、“粉筆字”，“四技”是指教學設計技能、課堂教學技能、組織和指導課外活動技能、初步的教學研究技能。以此來訓練和提高學生作為未來教師所應具備的教師基本技能。
主干課程
教育學、心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、高等數(shù)學、教師技能訓練、小學語文教學與課程論、小數(shù)學課程與教學等。
就業(yè)前景
本專業(yè)主要面向小學培養(yǎng)合格的小學教育教學工作者，主要包括小學語文、小學數(shù)學、品德與社會、綜合實踐活動課程等教師；學生教育管理工作者和心理輔導員崗位，擁有廣闊的就業(yè)前景。

鶴壁職業(yè)技術學院簡介

鶴壁位于河南省北部，因相傳“仙鶴棲于南山峭壁”而得名，1957年建市，面積2182平方公里，轄兩個縣、三個區(qū)和一個國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、一個省級城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、四個省級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。鶴壁文化底蘊厚重，殷商末期和春秋時期的趙國、衛(wèi)國均在此建都，穿城而過的淇河是詩歌文化的重要源頭，《詩經(jīng)》中有39篇直接描繪了淇河兩岸的自然風光和風土人情；所轄?？h是國家歷史文化名城和儒商鼻祖端木子貢的故鄉(xiāng)，正月古廟會被譽為“華北第一古廟會”，伾山石佛全國最早、北方最大；所轄淇縣故稱朝歌，是殷商文化發(fā)源地之一和《封神演義》神話故事的發(fā)生地，境內的云夢山被譽為“中華第一古軍?！?。鶴壁交通便利，境內京廣高鐵、京廣鐵路、107國道和京港澳高速縱貫南北，晉豫魯鐵路和在建的鄭濟高鐵、范輝高速橫穿東西。鶴壁產(chǎn)業(yè)興旺，是全國重要的鎂精深加工產(chǎn)業(yè)基地，全省重要的煤炭、電力、水泥生產(chǎn)基地，全省重要的汽車及零部件產(chǎn)業(yè)、精細煤化工產(chǎn)業(yè)、綠色食品產(chǎn)業(yè)基地，正在建設全省重要的人工智能產(chǎn)業(yè)基地、區(qū)域性大數(shù)據(jù)中心城市和豫北重要物流節(jié)點城市。鶴壁環(huán)境優(yōu)美，是中國人居環(huán)境范例獎城市、國家森林城市、國家衛(wèi)生城市、國家園林城市，宜居宜業(yè)宜游。

經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，對高素質、高技能人才提出了持續(xù)、旺盛的需求，為高等職業(yè)技術教育奠定了堅實的基礎。鶴壁職業(yè)技術學院伴隨著這座城市的成長應運而生、發(fā)展壯大。