河南工學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

不可否認(rèn)，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會(huì)不斷地發(fā)展，很多崗位對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長(zhǎng)，所以就讀技校學(xué)技術(shù)，也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問(wèn)題，而今河南地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來(lái)越多，所以在選擇時(shí)還需要從多個(gè)角度來(lái)考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來(lái)看看：河南工學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

河南工學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)所需要的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，從事環(huán)境污染治理，環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)制造、安裝、調(diào)試，清潔生產(chǎn)及環(huán)境管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
專業(yè)核心課程：環(huán)境監(jiān)測(cè)、水處理技術(shù)、大氣污染治理技術(shù)、環(huán)保設(shè)備選型與應(yīng)用、噪聲控制技術(shù)、工業(yè)清潔生產(chǎn)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境工程施工與核算等。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：環(huán)境工程CAD實(shí)訓(xùn)、環(huán)保設(shè)備安裝與調(diào)試、城市污水處理營(yíng)運(yùn)實(shí)訓(xùn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)工技能實(shí)訓(xùn)、大氣污染治理工程設(shè)計(jì)、廢水處理工程設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
專業(yè)核心能力：具有環(huán)境污染治理工藝日常維護(hù)能力；環(huán)保設(shè)備安裝調(diào)試能力；環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)施工能力；清潔生產(chǎn)審核能力及環(huán)境影響評(píng)價(jià)能力。
就業(yè)面向：各類工礦企業(yè)環(huán)境污染治理設(shè)施操作、管理、監(jiān)測(cè)、日常維護(hù)等；環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)、施工、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、日常管理等；環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)制造、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等；城市污水處理廠的運(yùn)行操作、化驗(yàn)監(jiān)測(cè)、管理等。
職業(yè)資格：環(huán)境監(jiān)測(cè)工、化學(xué)檢驗(yàn)工、污水處理工等。

河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校始建于1975年，是省屬普通高等學(xué)校，是教育部確定的全國(guó)示范性高等工程?？浦攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)校。2004年被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)就業(yè)工作先進(jìn)單位”。2007年，在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀，并再次被命名為省級(jí)文明單位，2009年被評(píng)為“河南最具影響力的十大教育品牌”。2010年被評(píng)為“河南考生心目中最理想的高?！焙汀叭珖?guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)征工作先進(jìn)集體”。2011年被教育部評(píng)為“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！焙汀昂幽鲜「呗毟邔Ｔ盒＞C合實(shí)力20強(qiáng)”。
　　學(xué)?，F(xiàn)有平原路校區(qū)和宏力大道校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1315畝，總建筑面積42萬(wàn)多平方米?，F(xiàn)有全日制在校生13466人，設(shè)有16個(gè)教學(xué)系（部），46個(gè)專科專業(yè)，2個(gè)本科專業(yè)，形成了以制造類、電子信息類專業(yè)為主，制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒及文化教育等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)格局。機(jī)械電子類專業(yè)教學(xué)水平較高，特色優(yōu)勢(shì)突出?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)示范專業(yè)3個(gè)、精品建設(shè)專業(yè)1個(gè)、試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，教育部提升服務(wù)能力專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)；省級(jí)示范專業(yè)1個(gè)、試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、品牌建設(shè)專業(yè)1個(gè)、特色建設(shè)專業(yè)4個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程1門、省級(jí)精品課程14門。
　　學(xué)?，F(xiàn)有教職員工822人。教師隊(duì)伍中，擁有教授34人， 副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱188人；碩士及以上學(xué)位教師440人；享有政府津貼專家1人；河南省教學(xué)名師2人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人；河南省優(yōu)秀中青年骨干教師11人，河南省創(chuàng)新人才1人，河南省優(yōu)秀專家1人，河南省職教專家2人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人24人；全國(guó)、全省優(yōu)秀教師13人；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。