河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

隨著中考時(shí)間的臨近，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績(jī)可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長(zhǎng)，而河南可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長(zhǎng)們擇校。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)解讀

會(huì)計(jì)電算化 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能，具有計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能、熟悉經(jīng)濟(jì)法規(guī)、能勝任會(huì)計(jì)、審計(jì)和相關(guān)財(cái)經(jīng)類工作德應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能在各類企事業(yè)單位運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等工作。還可參加專升本考試進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
主要課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、專業(yè)英語、稅法、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、審計(jì)案例分析實(shí)訓(xùn)、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)上機(jī)實(shí)訓(xùn)等。

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1954年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院位于河南省省會(huì)鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，占地1240畝。學(xué)院設(shè)有13個(gè)系部，在校生19000余人，2012年招生專業(yè)及專業(yè)方向62個(gè)。
　　辦學(xué)理念 學(xué)院堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)理念,在重視職業(yè)取向的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力,滿足社會(huì)對(duì)高技能“銀領(lǐng)”人才的需要。
　　師資力量 學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合、“雙師素質(zhì)”突出、“雙師結(jié)構(gòu)”合理，具有良好職業(yè)道德的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被批準(zhǔn)為省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有教師800余人，其中專任教師600余人，有1名全國(guó)優(yōu)秀教師、2名享受國(guó)務(wù)院特殊津貼教師、3名省級(jí)高校教學(xué)名師、11名河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，具有副高以上職稱的教師近200人，青年教師中具有碩士以上學(xué)位的近200余人，具有技師和高級(jí)技師職業(yè)資格的教師145人，“雙師型”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師總數(shù)的70%以上，同時(shí)還長(zhǎng)期聘任200多名來自生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、技術(shù)能手和工程師等為兼職教師。