焦作大學(xué)法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中，對(duì)于各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需求越來(lái)越多，河南也出現(xiàn)了很多的中職中專(zhuān)技校。讀哪所技校好呢？學(xué)費(fèi)是多少?這些也是目前很多學(xué)子和家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的一些問(wèn)題，而今不同學(xué)校的學(xué)費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量都有很多大的差異，所以人們?cè)谶x擇時(shí)需要謹(jǐn)慎選擇。下面老師來(lái)帶大家了解下：焦作大學(xué)法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

焦作大學(xué)法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)解讀

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、政府機(jī)關(guān)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等第一線需要，具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和健全體魄，牢固掌握法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位所需的基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)的高層次、應(yīng)用型人才。
專(zhuān)業(yè)核心能力 法律服務(wù)技能。
專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 法理學(xué)、憲法、法制史、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、法律實(shí)務(wù)、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、婚姻法、公司法、勞動(dòng)法、國(guó)際法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際私法等。
在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，主要組織模擬法庭、法庭審判旁聽(tīng)，到司法部門(mén)、律師事務(wù)所和法律服務(wù)所進(jìn)行實(shí)習(xí)等。
就業(yè)方向 經(jīng)過(guò)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道廣泛，可到黨政機(jī)關(guān)、司法部門(mén)、法律事務(wù)所、企事業(yè)單位從事法律服務(wù)工作。

焦作大學(xué)（公辦，國(guó)標(biāo)代碼：11522），座落在中國(guó)優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。
　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實(shí)整頓（1987年開(kāi)始充實(shí)整頓，至1992年通過(guò)國(guó)家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實(shí)施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭(zhēng)示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開(kāi)展新校區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)；擴(kuò)大招生，達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模）4 個(gè)階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資助200萬(wàn)元，2001年經(jīng)過(guò)教育部和教育廳遴選，機(jī)電一體化和化工工藝專(zhuān)業(yè)分別被確定為國(guó)家和省高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革，在全省較早開(kāi)展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國(guó)推介。
　　學(xué)校現(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。