焦作大學(xué)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-03-13 10:09 1001次
摘要:不可否認(rèn),技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待,隨著今年社會不斷地發(fā)展,很多崗位對專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長,所以就讀技校學(xué)技術(shù),也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問題,而今河南地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)
不可否認(rèn),技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待,隨著今年社會不斷地發(fā)展,很多崗位對專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長,所以就讀技校學(xué)技術(shù),也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問題,而今河南地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多,所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看:焦作大學(xué)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
焦作大學(xué)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、全面發(fā)展,掌握建筑裝飾工程所必須的制圖、繪畫、室內(nèi)設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、建筑裝飾材料、建筑裝飾施工工藝與施工組織等方面的基本理論和基本知識,具有一定藝術(shù)基礎(chǔ)和建筑裝飾基礎(chǔ),能夠從事建筑環(huán)境及室內(nèi)外裝修的設(shè)計、施工、管理和經(jīng)濟(jì)核算等工作的實用型高級技術(shù)人才和管理人才。專業(yè)核心能力 建筑裝飾工程建設(shè)所必須的制圖、繪畫、室內(nèi)設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、建筑裝飾預(yù)算、建筑裝飾施工工藝與施工組織等方面的基本理論和基本知識。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 素描與色彩、家具與陳設(shè)、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾簡史、建筑裝飾設(shè)備、建筑裝飾制圖、建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾工程概預(yù)算、裝飾造型設(shè)計基礎(chǔ)、建筑識圖基本技能實訓(xùn)、建筑裝飾工程測繪實訓(xùn)、基本設(shè)計技能實訓(xùn)、手繪表現(xiàn)圖技能實訓(xùn)、計算機輔助設(shè)計技能實訓(xùn)、建筑裝飾材料識別與選購實訓(xùn)、建筑工程設(shè)備與控制技能實訓(xùn)、建筑裝飾工程施工圖設(shè)計實訓(xùn)。
就業(yè)方向 城市建設(shè)部門、建筑設(shè)計部門、裝飾設(shè)計部門、建筑施工公司、裝飾施工公司、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營部門等,從事裝飾工程設(shè)計、施工、預(yù)算、經(jīng)營管理等。
焦作大學(xué)(公辦,國標(biāo)代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實整頓(1987年開始充實整頓,至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué);擴(kuò)大招生,達(dá)到萬人規(guī)模)4 個階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點,適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
學(xué)校現(xiàn)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
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