哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)就業(yè)前景如何

荒年餓不死手藝人，對于現(xiàn)今沒有考入心中理想的高中初中學(xué)子來說，可以選擇就讀職校學(xué)一門會掙錢養(yǎng)家的"手藝"，也是比較有前途的。而今焊接技術(shù)與自動化專業(yè)這個專業(yè)在社會中比較吃香，同時在黑龍江地區(qū)有眾多學(xué)校都會選擇哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀學(xué)習(xí)這門技術(shù)。下面是小編整理的哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)就業(yè)前景如何介紹，希望對于專業(yè)選擇比較迷茫的你，有一定的幫助。

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握焊接電工基礎(chǔ)、焊接工藝、焊接質(zhì)量等基本知識，熟悉焊接機(jī)器人等自動化、智能化焊接技術(shù)，具備焊接操作、焊接工裝夾具選用與設(shè)計(jì)、焊接質(zhì)量檢測與控制、焊接生產(chǎn)管理等能力，從事焊接制造工藝編制及實(shí)施、生產(chǎn)操作和工藝技術(shù)創(chuàng)新等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)面向

主要面向機(jī)械、汽車、船舶、航空航天、軍工、鐵路機(jī)車車輛等裝備制造行業(yè)及其科研院所，在焊接成型、表面技術(shù)領(lǐng)域，從事工藝的編制與實(shí)施、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)與分析、焊接工藝試驗(yàn)以及基層管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備常用焊接方法的熟練操作能力；

3．具備對產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行工藝性審查的能力；

4．具備編制與實(shí)施焊接結(jié)構(gòu)制造工藝規(guī)程的能力；

5．具備根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編制焊接工藝評定規(guī)程及報(bào)告的能力；

6．具備選用和設(shè)計(jì)焊接工裝夾具的能力；

7．具備對焊接設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試的能力；

8．具備焊接機(jī)器人及其他常用自動化、智能化焊接技術(shù)的使用能力；

9．掌握焊接質(zhì)量分析、檢測與控制技能。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

機(jī)械制圖、工程材料與熱處理、焊接電工基礎(chǔ)、熔焊過程與缺欠控制、焊接方法與設(shè)備使用、焊接工藝制定與評定、焊接結(jié)構(gòu)制造工藝及實(shí)施、焊接質(zhì)量檢測技術(shù)等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行典型焊接接頭電弧焊、焊接施工圖識讀、焊接專業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)踐等實(shí)訓(xùn)。在機(jī)械、船舶、汽車等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

焊工特種作業(yè)操作工

銜接中職專業(yè)舉例

焊接技術(shù)應(yīng)用

接續(xù)本科專業(yè)舉例

焊接技術(shù)與工程

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是哈爾濱市政府創(chuàng)建的一所重點(diǎn)服務(wù)地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年，經(jīng)哈爾濱市人民政府批準(zhǔn)，哈爾濱市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市財(cái)貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機(jī)電職工大學(xué)和哈爾濱機(jī)電工程學(xué)校等七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年，經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)，哈爾濱職工醫(yī)學(xué)院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　學(xué)院以創(chuàng)建中國特色高水平職業(yè)院校為目標(biāo)，對辦學(xué)方向、辦學(xué)定位進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)：一是將辦學(xué)思想定位為“有限的學(xué)歷教育，無限的社會服務(wù)，教學(xué)與服務(wù)并舉”;二是將培養(yǎng)目標(biāo)定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實(shí)、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才;三是將辦學(xué)模式定位為創(chuàng)建中國特色的“教學(xué)工場”模式，建設(shè)共享型綜合性開放式產(chǎn)學(xué)研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū);四是將校園文化定位為以黃炎培職業(yè)教育思想為引領(lǐng)，有機(jī)融合地域產(chǎn)業(yè)文化精神、企業(yè)家精神及創(chuàng)業(yè)文化、現(xiàn)代大學(xué)精神和制度文化。以“做樂業(yè)之子”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風(fēng)、“自律、樂學(xué)、善思、會創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)和“自律、規(guī)范、精進(jìn)”的校風(fēng)，定位并培育“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學(xué)、服務(wù)地方”的辦學(xué)特色。