黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專(zhuān)技校的認(rèn)識(shí)不足，所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見(jiàn)。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今黑龍江地區(qū)的中職中專(zhuān)學(xué)校數(shù)量都變得越來(lái)越多，同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升，而今選擇中職技校就讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院在黑龍江地區(qū)受到很多人們的關(guān)注，同時(shí)其就業(yè)率也比較高，所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來(lái)看看黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)微電子技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，培養(yǎng)學(xué)生成為集成電路設(shè)計(jì)、集成電路版圖設(shè)計(jì)、集成電路輔助設(shè)計(jì)、電路模擬與仿真、程序驗(yàn)正、輔助產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等微電子技術(shù)行業(yè)的高級(jí)技術(shù)人才。
主干課程：模擬電子線(xiàn)路、數(shù)字電子線(xiàn)路、半導(dǎo)體物理、集成電路原理、集成電路工藝、微電子學(xué)概論、半導(dǎo)體器件、集成電路分析等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后可到電子技術(shù)領(lǐng)域如集成電路設(shè)計(jì)公司、微電子技術(shù)應(yīng)用企業(yè)、集成生產(chǎn)、封裝、測(cè)試等企業(yè)工作，也可從事集成電路的應(yīng)用、銷(xiāo)售以及推廣工作。
可獲得技能證書(shū)：通過(guò)考試可獲得電子行業(yè)特有工種的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)（元器件制造、無(wú)線(xiàn)電調(diào)試等）。

黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)黑龍江省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的正規(guī)普通高等院校，隸屬于黑龍江省工業(yè)和信息化委員會(huì)，是黑龍江省唯一一所培養(yǎng)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的公辦全日制高等院校，被黑龍江省教育廳確定為黑龍江省重點(diǎn)培育的高職骨干院校之一。學(xué)院是北京中關(guān)村國(guó)際軟件人才培養(yǎng)基地之一、黑龍江省國(guó)際軟件人才教育基地、黑龍江省服務(wù)外包職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位。
　　學(xué)院占地面積20余萬(wàn)平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、綜合樓、辦公樓、學(xué)生公寓、餐飲中心等基礎(chǔ)設(shè)施，藏書(shū)40萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院高度重視實(shí)踐教學(xué)條件的改善，注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平的提高，目前建有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所62個(gè)，其中中央財(cái)政支持和黑龍江省財(cái)政支持的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，與海爾集團(tuán)合作在校內(nèi)建設(shè)了海爾集團(tuán)黑龍江培訓(xùn)基地。
　　學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)水平?，F(xiàn)有教職工246人，其中專(zhuān)任教師153人，省級(jí)教學(xué)名師4人、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，具有正高級(jí)職稱(chēng)38人，具有副高級(jí)職稱(chēng)的32人、高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師的比例為36%;具有“雙師”素質(zhì)教師86人，占專(zhuān)任教師比例為56%;同時(shí)擁有一支由企業(yè)和其他高校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程師、高級(jí)技師、能工巧匠、專(zhuān)家等組成的兼職教師隊(duì)伍。