黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向如何

　　大家在對(duì)專業(yè)的選擇上，一定要認(rèn)真考慮。專業(yè)和自己今后的工作息息相關(guān)，選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，今后也能從事自己喜歡的工作。老師為了大家能夠?qū)邶埥變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)做了解，下面是老師為大家做的介紹，來(lái)看看吧!

學(xué)前教育專業(yè)介紹：

（幼兒園管理方向）學(xué)制：三年培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)幼兒園教師和管理者。
本方向在課程設(shè)置上，既注重教授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又重視專業(yè)技能技巧的訓(xùn)練；既注重學(xué)生職前專業(yè)化能力的培養(yǎng)，又重視其實(shí)際工作能力的訓(xùn)練。
通過學(xué)前教育專業(yè)（幼兒園管理方向）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將成為掌握幼教理論，并具有較強(qiáng)幼兒園教育研究和管理能力的應(yīng)用型人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。
方向特色課程：管理學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)、幼兒園游戲教程、幼兒園政策法規(guī)、學(xué)前比較教育、蒙臺(tái)梭利教育就業(yè)方向：可在幼兒園、學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班中從事幼兒教師工作或幼兒園管理工作。
（早期教育方向）學(xué)制：三年培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的從事兒童早期教育服務(wù)的各類專門人才。
根據(jù)未來(lái)學(xué)前教育發(fā)展的需要，本方向在課程設(shè)置上，既注重教授與早期教育相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又重視0――3歲嬰幼兒護(hù)理技能技巧的訓(xùn)練；通過學(xué)前教育專業(yè)（早期教育方向）的學(xué)習(xí)，學(xué)生除掌握普通的幼教理論外，還能掌握許多早期教育理論，懂得0――3歲嬰幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的方式方法，成為一專多能的幼兒園教師和育嬰人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。
方向特色課程：嬰兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健、嬰幼兒護(hù)理、嬰幼兒智能開發(fā)、蒙臺(tái)梭利早期教育就業(yè)方向：既可在幼兒園、各類早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)親子園從事教師工作，也可從事早期教育產(chǎn)品開發(fā)工作，還可進(jìn)入家庭從事育嬰師工作。
（雙語(yǔ)方向）學(xué)制：三年培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)（雙語(yǔ)方向）是為適應(yīng)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)需要而新設(shè)置的專業(yè)方向。
主要培養(yǎng)既具有較強(qiáng)的學(xué)前教育理論知識(shí)和實(shí)際工作能力，又具有較高英語(yǔ)水平的應(yīng)用型學(xué)前兒童英語(yǔ)教育人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。
方向特色課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)、英文歌曲與表演、英文書法、英美文化入門就業(yè)方向：除可在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒園教師工作，還可勝任幼兒園英語(yǔ)教學(xué)和幼兒園英語(yǔ)特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。
（音樂舞蹈方向）學(xué)制：三年培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生除應(yīng)掌握的學(xué)前教育理論和專業(yè)技能技巧外，還通過設(shè)置方向特色課程，使學(xué)生掌握先進(jìn)的兒童藝術(shù)教育理念，具有扎實(shí)的音樂、舞蹈基本功底,較強(qiáng)音樂、舞蹈表演力和兒童舞蹈創(chuàng)編能力,兒童舞蹈教學(xué)能力，以及組織和開展藝術(shù)活動(dòng)的能力。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。
方向特色課程：奧爾夫音樂、兒童舞蹈創(chuàng)編、鋼琴伴奏、幼兒園唱游活動(dòng)、幼兒園合唱與指揮、音樂欣賞就業(yè)方向：可在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒園教師工作，也可在幼兒園、小學(xué)及社會(huì)各級(jí)各類兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的做藝術(shù)教師，還可在幼兒園、小學(xué)、藝術(shù)館、青少年宮等單位從事舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編工作。
（美術(shù)與手工方向）學(xué)制：三年培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有比較扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)與學(xué)前兒童發(fā)展理論素養(yǎng)，較高藝術(shù)欣賞水平，過硬的幼兒園教學(xué)與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，既能適應(yīng)兒童美術(shù)教育教學(xué)，又兼具兒童插畫、兒童玩具用具制作能力的應(yīng)用型人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。
方向特色課程：兒童美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)、兒童插畫、幼兒教育環(huán)境設(shè)計(jì)、泥塑、電腦美術(shù)、兒童玩教具制作就業(yè)方向：可在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒園教師工作，也可從事兒童美術(shù)教育工作，還也可從事少兒讀物插畫、兒童用具設(shè)計(jì)與制作等工作。
（主持與表演方向）學(xué)制：三年培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)（語(yǔ)言與社會(huì)方向）是為提高幼兒口頭語(yǔ)言表達(dá)能力、開發(fā)孩子的語(yǔ)言天賦，教會(huì)孩子與人和諧相處而新設(shè)置的專業(yè)方向。
主要培養(yǎng)既具有較強(qiáng)的學(xué)前教育理論知識(shí)、較高的兒童文學(xué)修養(yǎng)與教師口語(yǔ)技能的應(yīng)用型人才。
主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園管理、學(xué)前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與、鋼琴、舞蹈、幼兒文學(xué)等。
方向特色課程：學(xué)前語(yǔ)言教育，學(xué)前社會(huì)教育，朗讀、講故事指導(dǎo)，幼兒文學(xué)名著賞析，主持人培訓(xùn)指導(dǎo)，兒童影視賞析。
就業(yè)方向：可在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)學(xué)前班從事普通幼兒園教師工作，還可勝任幼兒園小主持人特長(zhǎng)班教學(xué)工作。
（特殊教育方向）培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)前教育和特殊教育方面的基本理論知識(shí)，掌握對(duì)學(xué)前階段特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本方法，具備在學(xué)前教育和特殊教育領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作的能力，能夠在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事學(xué)前教育與特殊教育教學(xué)及管理工作。
主干課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、特殊教育概論、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈、兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童學(xué)前心理與教育方向特色課程：基礎(chǔ)手語(yǔ)、殘障兒童早期干預(yù)、特殊兒童診斷與評(píng)估、聽力語(yǔ)言訓(xùn)練、行為改變技術(shù)、自閉癥兒童教育、基礎(chǔ)盲文就業(yè)方向：隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開發(fā)”一樣受到越來(lái)越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會(huì)面臨越來(lái)越多的社會(huì)需求。
他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個(gè)特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場(chǎng)，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)?；⒁?guī)范化，這里，將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場(chǎng)。
（多媒體技術(shù)與管理方向）培養(yǎng)目標(biāo)：通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握幼兒園基本教育教學(xué)原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)基本理論，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，熟悉多媒體技術(shù)，能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)從事課件制作、動(dòng)漫制作、幼兒智力游戲開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。
主干課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Photoshop、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作，特效制作等。
方向特色課程：二維多媒體設(shè)計(jì)，三維多媒體設(shè)計(jì)、互動(dòng)課件制作、互動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作，MAYA建模與動(dòng)畫。
就業(yè)方向：隨著社會(huì)向信息化的不斷深入，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展愈來(lái)依賴于信息，而信息的傳播又依賴于媒體，多媒體技術(shù)就是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的新興產(chǎn)業(yè)。
而學(xué)前教育多媒體技術(shù)專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的新技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)制作、影視動(dòng)畫制作、圖形圖像處理、幼兒軟件開發(fā)的應(yīng)用專業(yè)。
畢業(yè)生有很強(qiáng)的就業(yè)適應(yīng)性，目前社會(huì)需求量大，就業(yè)機(jī)會(huì)多。

黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校概況

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所公辦普通高等院校，是一所集幼兒師范和普通師范教育于一體，面向全國(guó)培養(yǎng)學(xué)前和小學(xué)教育師資的?？茖W(xué)校，是我國(guó)東北地區(qū)唯一一所幼兒師范高等專科學(xué)校，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)技能、應(yīng)用型幼教人才的神圣使命。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)資源

學(xué)校坐落于素有“塞北江南”之稱的中國(guó)雪城牡丹江市，學(xué)院總占地面積 17.6萬(wàn)平方米，建筑面積 7.8 萬(wàn)平方米，擁有現(xiàn)代化的多媒體教室 10個(gè)，幼教綜合實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、語(yǔ)音室、電子鋼琴室和微機(jī)室一應(yīng)俱全，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 30 多個(gè)，圖書館藏書15.3萬(wàn)冊(cè)，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃厚，人本關(guān)懷突出，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)條件優(yōu)越。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校師資力量

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量日益雄厚，招生范圍已擴(kuò)大到全國(guó)十余個(gè)省。

目前，在校全日制專科生4200余人，成人函授學(xué)員200余人。

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工334人，其中專任教師190人,雙師型教師73人。

教師職稱結(jié)構(gòu)合理，高學(xué)歷教師多，副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱教師145人，碩士學(xué)位35人。

學(xué)校開設(shè)學(xué)前教育等14個(gè)師范類專業(yè)，同時(shí)開設(shè)涉外旅游等6個(gè)非師范類專業(yè)。

學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)精品課3門。

百年不息的辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的文化和學(xué)養(yǎng)，成為學(xué)校今后發(fā)展的重要基石。

學(xué)校堅(jiān)持“立足基礎(chǔ)，發(fā)展特色，開拓未來(lái)”的辦學(xué)理念，把引入戰(zhàn)略投資者，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，拓展發(fā)展空間，把幼師教育和幼兒教育兩個(gè)產(chǎn)業(yè)相互銜接、同步發(fā)展作為發(fā)展思路，形成了獨(dú)特的辦學(xué)模式。

建校以來(lái)，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)人才4.5萬(wàn)余人，畢業(yè)生遍及全國(guó)各地，深受用人單位好評(píng)。

黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校辦學(xué)成果

學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，碩果累累。先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)實(shí)踐行知思想，推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)集體”;“國(guó)家教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)先進(jìn)單位”;“國(guó)家級(jí)校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)先進(jìn)單位”;“國(guó)家級(jí)藝術(shù)教育特色單位”;“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”;“黑龍江省文明單位標(biāo)兵”;“黑龍江省安全和諧校園”;“黑龍江省畢業(yè)生分配工作先進(jìn)集體”;“牡丹江市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。

2008年，學(xué)校被省教育廳確定為全省學(xué)前繼續(xù)教育師資培訓(xùn)中心，2009年，學(xué)校被確定為首屆黑龍江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。

為了適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，更好地為黑龍江省教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

學(xué)校將不斷加大建設(shè)、改革力度，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成全國(guó)一流的幼兒師專。

　　以上便是老師對(duì)學(xué)校專業(yè)的介紹，歡迎各位同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)進(jìn)行報(bào)考，選擇專業(yè)和選擇大學(xué)一樣是一件大事，學(xué)生一定要遵從本性，提前了解清楚了，不要盲目選擇，只有自己真正喜歡的專業(yè)才能學(xué)到知識(shí)。