唐山通遠中等專業(yè)學校2024年有哪些專業(yè)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2024-06-22 18:15 1787次
摘要:初中畢業(yè)的學生大家都不清楚自己適合何種專業(yè),所以在中專學習階段是比較迷茫的,其實這種迷茫是正常的,很多學習者在沒有準備好選擇的情況下很容易產(chǎn)生不確定的惶恐,只要你按照老師的授課進行學習就好,中專學校里
初中畢業(yè)的學生大家都不清楚自己適合何種專業(yè),所以在中專學習階段是比較迷茫的,其實這種迷茫是正常的,很多學習者在沒有準備好選擇的情況下很容易產(chǎn)生不確定的惶恐,只要你按照老師的授課進行學習就好,中專學校里的專業(yè)選擇很多,接下來一起來了解下唐山通遠中等專業(yè)學校所開設(shè)的專業(yè)吧。
唐山通遠中等專業(yè)學校專業(yè)設(shè)置
專業(yè)名稱 | 學制 | 招生對象 | 招生人數(shù) |
護理 | 3 | 初中畢業(yè)生 | 60 |
物流管理 | 3 | 初中畢業(yè)生 | 40 |
港務(wù)管理 | 3 | 初中畢業(yè)生 | 40 |
機電一體化 | 3 | 初中畢業(yè)生 | 100 |
唐山通遠中等專業(yè)學校專業(yè)介紹
機電一體化專業(yè)
機電一體化又稱機械電子學,英文稱為Mechatronics,它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成,機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設(shè)計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化,模塊化,網(wǎng)絡(luò)化,微型化,系統(tǒng)化等。
培養(yǎng)目標:機電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎(chǔ),熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備,具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
培養(yǎng)要求:機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才,掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力,熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
每所中專學校都是不同的類型,不同類型的中專學校開設(shè)的專業(yè)也是不一樣的。中專學校根據(jù)學生多方面不同的需求,開設(shè)了不同的專業(yè),但是由于開設(shè)專業(yè)數(shù)量比較多,學生很容易挑花眼,所以,學生在選擇專業(yè)的時候還是要多了解清楚,然后再根據(jù)自己的興趣愛好,就業(yè)需求等實際情況,來選擇一個適合自己的專業(yè)。
文章標題:唐山通遠中等專業(yè)學校2024年有哪些專業(yè)
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