2024邯鄲亞盛中專學校開設的專業(yè)一覽表

2024邯鄲亞盛中專學校開設的專業(yè)有：航空服務、民航安全技術管理、市場營銷、機電、數(shù)控技術。

一、2024邯鄲亞盛中專學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	邯鄲亞盛中專學校	航空服務
2	邯鄲亞盛中專學校	民航安全技術管理
3	邯鄲亞盛中專學校	市場營銷
4	邯鄲亞盛中專學校	機電
5	邯鄲亞盛中專學校	數(shù)控技術

二、2024邯鄲亞盛中專學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、航空服務專業(yè)

課程設置

民航概論、航空市場營銷、機場服務概論、航空運輸?shù)乩?、航空服務禮儀概論、民航安全與應急處理、民航服務心理學、民航專業(yè)英語、航空服務技能培訓等。

專業(yè)特色

1、 師資雄厚： 由優(yōu)秀的國際航協(xié)教師資格證的空乘教員和乘務長講授航空禮儀課。保證高水平的學科建設和教學質量。

2、 設施完備：學校擁有運-700型實機，波音-737 1：1航空模擬艙等一系列完整的航空教學設備。

3、 就業(yè)保障：學校在入學之初與每一位學生簽定就業(yè)推薦協(xié)議，為學生設計畢業(yè)出口的人生舞臺。

就業(yè)前景

從國際國內現(xiàn)有薪資水平看，國內主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在10萬人民幣以上，同時因其專業(yè)性和供應不足，其職業(yè)穩(wěn)定性得到保證。

我國正處于從“民航大國”向民航強國的偉大轉變過程中。由此預測到2010年中國至少需要新增加40000多名空乘服務人員崗位，民航空乘服務人員隊伍將超過25萬，規(guī)模將擴大5倍。

整個航空業(yè)自身也將演變成一個集民航管理，機場物流，機械機務，航空氣象，地面服務，流程簽派，航空營銷，票務銷售多元化復式行業(yè)。

航空界從業(yè)人員因此需要具備高素質，全技能的復合型人才，我校將嚴格依照業(yè)界標準進行教育和培養(yǎng)，注重全面教學，同時邀請各航空公司來我校進行供需見面會使在校學生有更多的機會了解和選擇民航各企業(yè)。

2、民航安全技術管理專業(yè)

知識技能

(1)具有一定文化基礎知識和人文社會科學知識、英語和計算機知識;

(2)具有本專業(yè)必需的綜合數(shù)學、機械原理、機械制圖與CAD、工程經濟學、管理學、電工學、電氣控制等基礎知識;

(3)具有電力、生產機械設備與管理、數(shù)控機床編程與操作等相關專業(yè)基本知識;掌握防火防爆防毒、機械設備與電氣安全等專業(yè)技術知識;掌握安全管理、安全心理學等專業(yè)知識;

(4)具有文獻查閱的基本知識;

(5)具有一定的生產管理、職業(yè)病防護、環(huán)境保護、企業(yè)管理等基礎知識。

素質要求

(1)思想道德素質：弘揚愛國主義精神，樹立堅定的理想信念和民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;樹立遵紀守法、遵章守紀的法制觀念;樹立誠信意識和責任意識，有良好的社會責任感和使命感;關心國際國內時事，有良好的政治理論知識和修養(yǎng)。

(2)職業(yè)素質：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神和自我學習、自我發(fā)展、開拓進取的能力，具有良好的社會實踐能力和社會適應能力和吃苦耐勞、踏實肯于的工作精神;具有良好的學習能力和自我發(fā)展能力;具有危害辨識與事故管理能力;具有安全管理與評價的能力;具有組織與保障安全生產的能力;具有應急救援的能力;具有良好的技術應用能力和素質;規(guī)范的生產管理與操作意識，具有較強的安全和環(huán)保意識;能夠獲取求職信息、撰寫求職自薦書的知識和能力，具有求職答辯和簽訂工作合同的能力。

(3)人文科學素質：掌握一定的科學知識、科學理論和科學方法，具有一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力;具有良好的文學藝術修養(yǎng);了解中國文化傳承發(fā)展脈絡，豐富祖國民族文化知識;具有良好的審美修養(yǎng)、審美能力，具有高雅的生活情調和藝術情趣;具有良好的人際交往、協(xié)作、溝通、組織能力，有良好的團隊意識;樸素、自然、大方，熱愛生活，處事平和，待人真誠。

(4)身體心理素質：樹立自覺鍛煉、終身鍛煉的意識，有良好的運動保健素養(yǎng)，有良好的體魄;身心健康，具有良好的心理調控能力;具有積極的情感、意志、性格，良好的體驗感覺，正確地對待成功與挫折，平和、理智、堅韌的待人處事態(tài)度;具有健康的生活方式和良好的衛(wèi)生與生活習慣。

3、市場營銷專業(yè)

主要課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業(yè)銷售策劃、商業(yè)銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現(xiàn)代推銷技術、營銷創(chuàng)新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握管理學、經濟學和現(xiàn)代市場營銷學的基本理論、基本知識;

2.掌握市場營銷的定性、定量分析方法;

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力;

4.熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則;

5.了解本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

4、機電專業(yè)

培養(yǎng)目標

機電一體化技術專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發(fā)能力的高等技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求

機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

課程開設

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《傳感器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環(huán)節(jié)?？既趧雍蜕鐣Ｕ喜款C發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及國家制造業(yè)信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。一般中職學校對于此專業(yè)所開設的課程有：電工基礎，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數(shù)控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械制造工藝基礎，電工電子技術基礎，機電一體化技術等等。

5、數(shù)控技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調試、維修和技術管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調試和維修，數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產現(xiàn)場從事產品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

教學課程

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

三、邯鄲亞盛中專學校簡介

邯鄲亞盛中專學校簡介

邯鄲市亞盛中等專業(yè)學校成立于二00六年，是由邯鄲市亞盛工程機械有限公司獨資籌建，經邯鄲市教育局批準成立、河北省教育廳備案的一所綜合性全日制中等專業(yè)學校，占地近30畝，具有服務類專業(yè)專用形體訓練房和專用教室、微機房、數(shù)控實習車間、實訓基地等設施。教學形式上集學歷教育、短期培訓于一體;教學專業(yè)針對性上集第二產業(yè)、第三產業(yè)之大成。學校中、高級以上理論教師、實習指導教師17人，占教職工總數(shù)的42%，其中有獲得全省健美操比賽一等獎的形體訓練專家，有營養(yǎng)專家，有參加過全國第一臺聯(lián)合收割機設計的機械專家，有邯鄲市壓力容器焊接比賽第一名獲得者的焊接專家等。