2024年館陶職教中心廣告藝術(shù)專業(yè)招生

隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%，可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校，館陶職教中心就是邯鄲當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校，深受青睞，而學(xué)校的廣告藝術(shù)專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，很多想要報(bào)讀館陶職教中心的同學(xué)都想要報(bào)讀廣告藝術(shù)專業(yè)，對(duì)此，老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解，能順利報(bào)名，老師分享了2024年館陶職教中心廣告藝術(shù)專業(yè)招生信息，一起來(lái)看一下吧。

廣告藝術(shù)專業(yè)介紹

表現(xiàn)形式

包括繪畫(huà)。攝影、語(yǔ)言與文學(xué)、音樂(lè)與表演、雕塑與建筑等等。

廣告藝術(shù)屬于實(shí)用藝術(shù)類，屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)范疇和領(lǐng)域。它不是一種“純”藝術(shù)。我們認(rèn)為把廣告藝術(shù)與純藝術(shù)加以區(qū)別，對(duì)于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告藝術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)于廣告藝術(shù)創(chuàng)作和制作具有重要意義。廣告藝術(shù)與純藝術(shù)的區(qū)別至少表現(xiàn)在以下方面。

藝術(shù)屬性

純藝術(shù)是上層建筑的一個(gè)組成部分。但廣告由于它的目的、手段、服務(wù)與作用對(duì)象的特殊性，決定了它不完全屬于上層建筑。廣告的創(chuàng)作與表現(xiàn)都是為了推動(dòng)商品銷售，最終獲得利潤(rùn)?；蛘哒f(shuō)，廣告藝術(shù)只是一種盈利的手段，即它是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一部分。但是，廣告藝術(shù)具有藝術(shù)所特有的性質(zhì)，即在意識(shí)形態(tài)上的創(chuàng)造活動(dòng)，所以它又是上層建筑的一部分。所以，我們認(rèn)為，廣告藝術(shù)是藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，它同時(shí)涉及精神文明與物質(zhì)文明，是介于上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的一種形態(tài)。純藝術(shù)作品是以藝術(shù)家個(gè)人的心理感受為特點(diǎn)的，而廣告作品是以廣告目標(biāo)對(duì)象的心理特征，以他們的感受為起點(diǎn)的。藝術(shù)作品一般都是藝術(shù)家有“感”而發(fā)，作品的個(gè)性與風(fēng)格是與藝術(shù)家的心理特點(diǎn)，個(gè)人的長(zhǎng)期藝術(shù)修養(yǎng)，個(gè)人的經(jīng)歷與性格，及特定環(huán)境下的特定感受等相關(guān)的;而廣告藝術(shù)作品的個(gè)性與風(fēng)格首先體現(xiàn)為企業(yè)與商品的個(gè)性與風(fēng)格、體現(xiàn)為廣告對(duì)象的個(gè)性與風(fēng)格。它不是也不應(yīng)是廣告創(chuàng)作者(有時(shí)為一個(gè)群體)的個(gè)性與風(fēng)格。雖然廣告創(chuàng)作者本身也是一個(gè)消費(fèi)者，但是，任何個(gè)人的心理感受都具有一定特殊性。在廣告創(chuàng)作中，決不能簡(jiǎn)單地以個(gè)人的心理感受去代替特定消費(fèi)者群對(duì)商品的感受。正如廣告思想家李?yuàn)W·貝納所說(shuō)：“如果你不能把你自己變成你的顧客，你幾乎不應(yīng)該干廣告這一行。”

報(bào)考對(duì)象和條件

(一)符合下列條件的考生均可報(bào)考：

1.遵守憲法和法律;

2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件，有專業(yè)基礎(chǔ)。

(二)下列對(duì)象不能報(bào)考：

1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;

2.普通初中在校生;

3.普通小學(xué)在校生;

4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取了強(qiáng)制措施或正在服刑者。

館陶職教中心廣告藝術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

館陶職教中心是一所職教中心，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

館陶職教中心簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：河北省邯鄲市館陶縣政府街175號(hào)

館陶縣職教中心創(chuàng)建于1995年。2000年12月被省教育廳評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2010年10月27日-28日順利通過(guò)國(guó)家重點(diǎn)職中評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校占地110.16余畝，建筑面積近5萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)4000多萬(wàn)元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工161人，專任教師136人，高級(jí)職稱教師44人，中級(jí)職稱教師62人。“雙師型“教師44人。學(xué)校全日制學(xué)生3326人，各類在職短期培訓(xùn)年均1000多人次。 學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修、農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、旅游、幼師、辦公自動(dòng)化、廣告藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)，辦有電氣焊。食品加工兩個(gè)短期培訓(xùn)班。已成為我縣職業(yè)教育和各類社會(huì)培訓(xùn)的重要基地。在骨干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，各骨干專業(yè)均建有實(shí)訓(xùn)室。2010年在原有三個(gè)電子電工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，又投資100多萬(wàn)元，進(jìn)一步加強(qiáng)了電子電工實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以家電、制冷設(shè)備維修和維修電工為培養(yǎng)方向，裝備了維修電工實(shí)訓(xùn)室，光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室，家電維修實(shí)訓(xùn)室和制冷設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施優(yōu)良：建有校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，終端達(dá)每個(gè)教室和辦公室。建有教學(xué)綜合樓、辦公綜合樓、實(shí)訓(xùn)樓、多媒體教室、學(xué)生食堂、禮堂。有計(jì)算機(jī)393臺(tái)，紙質(zhì)圖書(shū)6.5萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值1200余萬(wàn)元。活動(dòng)場(chǎng)所總面積23000多平方米，有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，足球場(chǎng)2個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球臺(tái)10個(gè)，器材室4間，為師生開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)提供了保障。有設(shè)施完備，衛(wèi)生整潔的餐廳，有配套齊全的學(xué)生公寓樓，這一切，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和活動(dòng)生活場(chǎng)所。

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