滄州開設電子電工專業(yè)的中職學校名單一覽表

滄州開設電子電工專業(yè)的中職學校名單有：南皮職教中心、吳橋職教中心、東光職教中心、青縣職業(yè)技術教育中心等中職學校。

一、滄州開設電子電工專業(yè)的中職學校名單一覽表

二、滄州開設電子電工專業(yè)的中職學校簡介

1、南皮職教中心

南皮職教中心設施設備

200畝，建筑面積4萬多平方米。擁有教學樓、圖書實驗樓、藝術樓、學生宿舍樓、辦公樓、幼兒園教學樓、多功能餐廳等。建有15個高標準的實驗室，微機室三個、電教室二個、多媒體教室16個、語言教室一個。同時，建有省級校園網(wǎng)。圖書館共有師生閱覽室兩個、資料室兩個、書庫一個，藏書4萬余冊，報刊雜志120多種。學生宿舍樓實行公寓化管理，內(nèi)部建有衛(wèi)生間、洗漱室，全部配備了曖氣、電扇和衣柜。

南皮職教中心師資力量

南皮職教中心教職員工總人數(shù)180人，其中專任教師138人，具有高級職稱的32人，中級職稱的84人;學校開設機械、畜牧、幼師、計算機、電子、音樂、美術、體育等十幾個專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生2200人，函授生260人。

南皮職教中心辦學情況

在改革中求生存，在奮斗中求發(fā)展。南皮職教中心緊抓機遇，開拓進取，堅持以素質教育為中心，堅持“升學與就業(yè)”兩手抓，以提高教育質量和辦學效益為重點，充分利用學校的師資和設備優(yōu)勢，積極進行教育教學改革，依靠科學的制度、嚴格的管理和不斷地創(chuàng)新，促進了嚴謹教風、勤勉學風和良好校風的形成。

南皮職教中心榮譽情況

幾年來，學校為高等院校和社會各行業(yè)輸送各類高素質人才近萬人，先后被授予省示范性職教中心、省重點職教中心、省安全文明先進學校、市級文明單位、市級先進職業(yè)學校等榮譽稱號。

2、吳橋職教中心

吳橋職教中心歷史沿革

吳橋縣職教中心已經(jīng)于2019年5月搬遷至新校區(qū)，地址在桑園鎮(zhèn)泰山道北首，新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，硬件設施一流。近年來，學校“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”，堅持職業(yè)教育就是就業(yè)教育的辦學理念，在“保證規(guī)模，調整結構，加強管理，提高質量”十二字方針指導下，重新定位職業(yè)教育的辦學功能，進一步改善辦學條件，努力擴大辦學規(guī)模，提高職教中心的輻射和帶動能力，努力把我校建設成為我縣人力資源開發(fā)、勞動力轉移培訓、農(nóng)村實用技術培訓與推廣的重要基地。

吳橋職教中心辦學條件

學校有滿足教學和住宿需要的教學樓、宿舍樓，配備有雜技排練廳、生產(chǎn)實習車間、電工實訓室、多媒體教室、理化生實驗室、儀器室、準備室、語音室、電教室、音樂教室、多媒體校園網(wǎng)。圖書閱覽室藏書達4.7萬冊，學校訂閱報刊雜志81種。教學儀器、電教器材及音體美勞設施均達標準要求，各類儀器及圖書資料都配有專用櫥柜，建立健全了各類管理制度。校園環(huán)境做到了綠化、美化、凈化、硬化，各室整潔文雅，營造出了良好的育人環(huán)境和職業(yè)氛圍。

吳橋職教中心專業(yè)設置

現(xiàn)開設有畜牧獸醫(yī)、電子電工、雜技、財會、計算機、數(shù)控技術、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)村種植養(yǎng)殖、美術裝璜等專業(yè)，其中雜技專業(yè)被省教育廳命名為特色專業(yè)，畜牧獸醫(yī)、電子電工為我校骨干專業(yè)，學校被省教育廳命名為省計算機實訓基地。

3、東光職教中心

東光職教中心概況

學校占地面積468畝，建有五樓一廳(教學樓、辦公樓、科技圖書樓、男女生宿舍樓、多功能餐廳)和兩個特色專業(yè)建設基地(機械制造專業(yè)建設基地、農(nóng)業(yè)種植專業(yè)建設基地)，建筑面積5.6萬平方米，教職工196人，各類在校生3160人，設有機制、化工、紡織、農(nóng)學、牧醫(yī)等十幾個專業(yè)，已發(fā)展為多學科、多層次并與知名高校相融合的綜合性職業(yè)技術學校。向社會輸送了5100多名實用人才。被省教育廳評為中等職業(yè)學校教學改革先進單位、縣級職教中心改革試點單位。2000年5月被教育部評估為國家級重點中等職業(yè)學校。

東光職教中心辦學情況

自1996年以來，學校先后與東光石化機械股份有限公司、華煜化工股份有限公司等十一家縣屬企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，解決了學生就業(yè)問題。2000年以來，又把聯(lián)合辦學擴展到外省市，與北京市房山區(qū)、青島市海爾集團、深圳市勞動服務中心等企業(yè)或勞動中介部門簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，又解決了農(nóng)村剩余勞動力轉移問題。具體做法是：根據(jù)用人單位對人才的需求設置課程，把企業(yè)作為學生的實習基地，實行訂單招生、共教共管。學生按協(xié)議到這些企業(yè)就業(yè)或推薦就業(yè)。幾年來，先后為各用人單位培養(yǎng)1200多名中、初級實用人才，畢業(yè)生當年就業(yè)率達到80%以上;其中286名學生當上了技術員，54名學生當上了車間主任，12名學生當上了廠長助理。在省教育廳的指導幫助下，先后與河北工業(yè)大學、天津大學聯(lián)辦“2+3”模式的五年制高職，滿足了部分中等專業(yè)畢業(yè)生升學的愿望，為提高學校的辦學水平，學校又與北京航天航空大學共同實施開發(fā)了計算機制圖項目

東光職教中心建設情況

學校規(guī)劃出60畝地，投資100多萬元，進行機械專業(yè)教學基地建設，改建新建實驗、生產(chǎn)實習車間5個2000多平方米成。投資60萬元購置了車床、刨床、銑床和25個臺鉗工位的必備量具、卡具，裝備了制圖室。學生實驗及生產(chǎn)實習工位達到了100%。校辦企業(yè)也形成了融教學、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務、科研于一體的專業(yè)實體，實現(xiàn)了創(chuàng)收育人雙豐收，機械制造專業(yè)被省教育廳評定為省級特色骨干專業(yè)