河北開設(shè)工業(yè)與民用建筑專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單一覽表

河北開設(shè)工業(yè)與民用建筑專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單有：石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校、衡水工業(yè)學(xué)校、張家口經(jīng)貿(mào)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校。

一、河北開設(shè)工業(yè)與民用建筑專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單一覽表

二、河北開設(shè)工業(yè)與民用建筑專業(yè)的職業(yè)學(xué)校簡介

1、石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校

石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校歷史沿革

石家莊建設(shè)科技職專始建于2003年，是經(jīng)石家莊市教育局批準(zhǔn)成立的一所以職業(yè)教育為主的普通教育院校。學(xué)校自成立以來，經(jīng)過5年的發(fā)展，已經(jīng)成為面向全省招生，包括文法、管理、數(shù)理在內(nèi)的綜合性學(xué)校。

石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校辦學(xué)方針

學(xué)校以黨的十六大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)“科教興國，人才強(qiáng)國”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“三個面向”，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真落實(shí)國家的職業(yè)教育發(fā)展政策，充分發(fā)揮職業(yè)教育的辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的獨(dú)特作用。堅(jiān)持“立足石家莊地區(qū)，服務(wù)河北省，走向全國”的人才培養(yǎng)思路。以市場為導(dǎo)向，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革、課程改革為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，緊緊圍繞“職教”這個細(xì)分市場，創(chuàng)造精品專業(yè)、精品課程、品牌學(xué)校。

石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校師資力量

學(xué)校建立有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)好、科學(xué)能力強(qiáng)、年齡梯度合理的教學(xué)隊(duì)伍，其中高級以上職稱者占90%，學(xué)校教師有8名榮獲省級以上優(yōu)秀教師稱號，目前“雙師型”教師將是我校教學(xué)的中堅(jiān)，我校還結(jié)合當(dāng)今教育改革的熱點(diǎn)，加強(qiáng)滲透先進(jìn)的教育理念——教師不再是知識的壟斷者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者和主持人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的自控者和創(chuàng)造者。傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師對學(xué)生是一種單向的培養(yǎng)活動，新的教學(xué)體制強(qiáng)調(diào)師生相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同提高。工校會遵循這一教育理念，適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃并及時(shí)調(diào)整，達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。

2、衡水工業(yè)學(xué)校

衡水工業(yè)學(xué)校歷史沿革

學(xué)校建于一九六四年六月二十二日，始稱“衡水專區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校”，校址在深縣王家井鎮(zhèn)。一九六五年學(xué)校更名為“衡水地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校”，一九七O年更名為“衡水地區(qū)機(jī)電學(xué)校”，一九七二年再次更名為“衡水地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校”，一九七四年遷入現(xiàn)址。一九八五年經(jīng)省政府批準(zhǔn)在此基礎(chǔ)上成立“衡水職業(yè)大學(xué)”，開始招收全日制大專班。一九九六年七月衡水撤地建市，學(xué)校名稱改為“衡水農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校”。二OOO年四月，經(jīng)河北省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校更名為“衡水工業(yè)學(xué)校”。二OO三年經(jīng)市政府批準(zhǔn)“衡水市旅游外事學(xué)校”在本校掛牌成立。經(jīng)過四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨和幾代人的共同努力，使學(xué)校發(fā)展成為功能齊全、設(shè)備完善、師資力量雄厚，以工科為主，集財(cái)經(jīng)、管理、人文等學(xué)科為一體，匯中、高等教育于一身的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。形成了多層次、多渠道、工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式。特別是近幾年的較快發(fā)展，已經(jīng)初步成為“專業(yè)設(shè)置合理、辦學(xué)特色突出、培養(yǎng)目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、就業(yè)覆蓋面寬，辦學(xué)條件不斷改善，可持續(xù)發(fā)展”的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校是河北省中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)先進(jìn)單位、教學(xué)改革先進(jìn)單位，衡水市文明單位，衡水市大中專后勤管理先進(jìn)單位。學(xué)校堅(jiān)持“以育人為中心，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，幾十年來，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的各級各類專業(yè)技能人才。

衡水工業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校占地66畝，建筑面積4萬余平方米。教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。有微機(jī)室、多媒體教室、金工、公差、電工電子、數(shù)控、汽修、鉗工、機(jī)加工等25個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)車間;圖書館藏書6余萬冊，各種報(bào)刊、雜志200多種;學(xué)生公寓、食堂、餐廳、水房、浴池、等生活設(shè)施一應(yīng)俱全。為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。學(xué)?，F(xiàn)有教職工176人，其中專任教師 127人，高級職稱教師58人，中級職稱教師36人;市級名師1人、學(xué)科帶頭2人、骨干教師2人。學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵年輕教師提高學(xué)歷學(xué)位層次，積極支持教師參加省和國家級骨干教師培訓(xùn)。目前，學(xué)?，F(xiàn)有碩士學(xué)位研究生12人，參加過省和國家級骨干教師培訓(xùn)的31人，雙師型教師66人。已初步形成一支年齡、學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)和職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

衡水工業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、會計(jì)電算化、工業(yè)與民用建筑、化學(xué)工藝、市場營銷、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電工電子技術(shù)、印刷技術(shù)等12個專業(yè)23 個方向。其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、電工電子專業(yè)為市級特色骨干專業(yè)專業(yè)。各專業(yè)全日制在校生3000余人。

3、張家口經(jīng)貿(mào)學(xué)校

張家口經(jīng)貿(mào)學(xué)校簡介

河北省張家口經(jīng)貿(mào)學(xué)校是一所國有全日制中等職業(yè)學(xué)校，是我市位于高新區(qū)的唯一一所培養(yǎng)社會適用緊缺型人才的學(xué)校。學(xué)校位于張宣路東、京五路西，即將修建的緯四路從我校門前經(jīng)過，學(xué)校地處交通要道，周邊有很大的發(fā)展空間。校內(nèi)環(huán)境幽靜，樹木蔥郁，堪稱花園式學(xué)校;學(xué)習(xí)生活設(shè)施完善，是學(xué)習(xí)的理想場所。學(xué)校具有中級以上職稱的教師達(dá)80%，副高職以上職稱的教師達(dá)10%，師資設(shè)備力量雄厚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高;校風(fēng)好，對學(xué)生實(shí)行封閉式管理。學(xué)校本著全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和一技之長的宗旨，靈活辦學(xué)，廣開就業(yè)渠道，學(xué)生“進(jìn)得來、學(xué)得好、送得出、用得住”，受到了社會各界及學(xué)生家長的認(rèn)可，培養(yǎng)了大批適應(yīng)社會需求的專業(yè)化管理人才。