邯鄲2024年初中生能上衛(wèi)校嗎-好麼

邯鄲2024年初中生能上衛(wèi)校嗎？初中生當然是可以上衛(wèi)校的，在初中畢業(yè)后大家有很多類型學?？梢赃x擇，選擇讀衛(wèi)校就很不錯的，現(xiàn)在國家大力支持中專學校發(fā)展，衛(wèi)校開設的專業(yè)也越來越多，同學們可以在進行全方面的了解后選擇一所自己喜歡的學校和專業(yè)就讀。

隨著時代的發(fā)展，當今的醫(yī)療水平在逐漸提高，醫(yī)學方面所需要的人才也在逐漸增多，未來也會需要更多的醫(yī)學類人才，為了順應時代發(fā)展，為國家培養(yǎng)醫(yī)學類的專業(yè)人才，衛(wèi)校的專業(yè)還在不斷的增多，醫(yī)學類是一個熱門行業(yè)，所以同學們選擇衛(wèi)校就讀是很不錯的，同學們將來的就業(yè)率是比較高的，工資待遇各方面也比較好。

那么初中畢業(yè)是可以讀衛(wèi)校的，這類學校主要的招生對象就是初中畢業(yè)生，但是具體的還是要看同學們自己仔細了解一下，如果自己符合學校的招生條件，就可以選擇報讀。

同學們在找學校的時候一定要多做比較，選擇一所適合自己的學校，不要盲目選擇，大家可以根據(jù)自己的情況，多了解幾所學校，在對比一下，畢竟選擇了就是和自己以后的就業(yè)有關系。

邯鄲永年衛(wèi)生學校始建于1978年，占地35畝，建筑面積1.6萬平方米，教職工70人，在校生1000余人。學校有實驗室、微機室、語音室、多媒體教室、圖書室、閱覽室，專職教師35人，教師隊伍中具有中、高級職稱人數(shù)占教師總人數(shù)的96%。

學校從1980年開始招生，畢業(yè)生累計達到25000人。學校實施了中國農(nóng)村衛(wèi)生人才開發(fā)項目，并成為該項目省級教改試點學校，為農(nóng)村培養(yǎng)實用型人才350名，受到中國農(nóng)村衛(wèi)生人才開發(fā)項目專家評估團高度評價。學校既教書又育人，從嚴治學，教學質量第一的辦學宗旨不僅受到學生家長及用人單位好評，并多次受到省、市、縣有關領導的肯定和表揚。1986年光榮出席全國衛(wèi)生工作先代會;1993年原國家衛(wèi)生部部長陳敏章親臨學校視察工作并題詞：“教書育人，為農(nóng)村培養(yǎng)優(yōu)質衛(wèi)生人才做貢獻。”我校普通護理、中西醫(yī)結合、社區(qū)醫(yī)學專業(yè)，經(jīng)省衛(wèi)生廳、教育廳、發(fā)展與改革委員會專家組評估認定，都已順利達標。國家承認學歷，持畢業(yè)證可參加全國執(zhí)業(yè)護士、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試;2003年經(jīng)市發(fā)改委和省招生委員會批準，面向全省招收普通中專班，學校代碼(6259);2006年經(jīng)省教育廳驗收批準成為河北醫(yī)科大學成人?？菩Ｍ饨虒W點，并經(jīng)評估認定授予省級重點職業(yè)學校榮譽稱號。辦學檔次、教學質量再上新臺階。

1.專業(yè)動態(tài)調整。通過到實習醫(yī)院深入調研崗位對人才素質能力的需求，聘請行業(yè)、醫(yī)院、高校等專家召開論證會，制定專業(yè)課程標準，調整人才培養(yǎng)方案，以適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需求。

2.教育教學改革。推進理實一體化教學改革，探索模塊式教學，案例式教學課堂教學模式，實現(xiàn)做中學，學中做，理論教學與實踐的統(tǒng)一。

3.教師培養(yǎng)培訓。加強培訓，各任課教師主要是利用寒暑假到區(qū)第一醫(yī)院和市第一醫(yī)院崗位實踐鍛煉，不少于30天，讓醫(yī)、教協(xié)同發(fā)展。

4.規(guī)范管理情況。教學管理，學校建設并運用好科室、教師、學生三個評價體系，加強常規(guī)管理和日常督導，發(fā)揮好考試鑒定的促進作用。學生管理，執(zhí)行封閉式管理，認真做好平時教育工作，加強心理健康教育，抓好學生安全工作。財務管理，嚴格執(zhí)行免學費政策，收費項目和標準按照區(qū)物價局審核標準執(zhí)行，建設節(jié)約型校園，減少不合理開支。后勤管理，規(guī)范國有資產(chǎn)管理，實現(xiàn)“分級管理，層層負責，合理調配，物盡其用”。安全管理，封閉式教學，憑請假條出入，加強消防知識培訓，制定突發(fā)事件預案，每學期至少進行一次消防安全演練，平時加強巡查，門崗、宿舍、學生科、值班校長聯(lián)合大檢查，普及用電安全知識。

5.德育工作情況。積極開展學生素質提升工程，廣泛開展豐富多彩的思想教育活動，抓好社團建設，定期開展社團活動日，社團風彩展示活動。

6.黨建情況。落實從嚴治黨責任，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，“三嚴三實”專題教育，“兩學一做”學習教育;貫徹落實十九大精神以“新時代、新?lián)?、新作?rdquo; 引領校風、學風、教風建設;扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育工作。

中醫(yī)學

培養(yǎng)方向：本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥學基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能,具備-定自然科學和現(xiàn)代醫(yī)學的知識,受到中醫(yī)臨床技能和現(xiàn)代醫(yī)學臨床基本技能的訓練,具有中醫(yī)各科疾病的臨床診療和科研工作的基本能力。

主要課程:西醫(yī)診斷學基礎、西醫(yī)內科學、外科學概要、 臨床實習、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)骨傷科學、中醫(yī)五官科學、臨床實習等。實習出科考核畢業(yè)實習期間由實習單位組織中醫(yī)內、外、婦、兒、骨傷科的理論和綜合實踐技能考核。專業(yè)職業(yè)資格證書考試專業(yè)職業(yè)資格證書名稱:助理醫(yī)師資格證書。高職畢業(yè)一年即可參加由國家統(tǒng)一組織的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。

高級護理

培養(yǎng)方向:培養(yǎng)具備-定的綜合職業(yè)能力和全面素質,中初級臨床護理和保健護理專業(yè)人員。

主要課程：正常人體結構、生理學、病理學與病理生理學、藥理學、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急危重癥護理、健康評估、預防醫(yī)學等。

同學們，無論最后選擇了什么專業(yè)，千萬不要懈怠，一定要付出自己最大的努力，因為夢想是要靠自己實現(xiàn)，前途是掌握在自己的手里的。一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會忘記努力學習的人，大膽往前沖，沒有必要杞人憂天患得患失，天生我才必有用!

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