邯鄲工程技術學校怎么樣?好不好

問：邯鄲工程技術學校怎么樣、好不好

答：學校以技能為中心組建課程結構。課程設置以"需用為準、夠用為度、實用為先"的標準,突出操作技能。注重訓練學生的創(chuàng)造性思維和動手能力，培養(yǎng)高素質的復合型技能人才，使學生"一專多能，一生多證"，增強學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

建校以來，始終堅持職業(yè)教育的辦學方向，立足煤炭，面向社會，按照"以人為本，強化素質，加速發(fā)展，創(chuàng)建一流"的發(fā)展思路，確立了"融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，瞄準人才需求市場;專業(yè)鎖定市場走勢，突出技能教學特色;樹立質量立校觀念，建設綜合性技能型的職業(yè)學校"的辦學理念，逐步發(fā)展成一所以技術教育為主體、兼學歷教育、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定于玻璃體的辦學實體。學校面向社會招生，已達到了在校生近2000人的規(guī)模，學校2004年晉升為國家級重點技校，先后獲得省市級職業(yè)教育先進單位等榮譽稱號，辦學綜合實力已躍居本地區(qū)同類學校前列。

學校在冊教職員工140名，專職教師92名。其中高級講師及高級實習指導教師29名。講師及一級實習指導教師19名，技師及高級技師13人。具有中級以上專業(yè)技術職務的教師占教師隊伍總數(shù)的66%。學校占地面積54193平方米，建筑面積42909平方米，固定資產(chǎn)3500萬元，教學實驗實習設備價值1100萬元，圖書

4萬余冊。學校目前擁有電工電子與電力拖動實驗室、PLC實驗室、電子實訓室、電工實驗室、電工實訓室、計算機與網(wǎng)絡中心、電教中心等一批設備先進的教學實驗室，同時擁有電工、機加、數(shù)控、電焊、鉗工等實習車間，為確保技能型人才的培養(yǎng)質量提供了強有力物質支撐。學校設有機電、電子、機加、計算機、電焊、烹飪、土建、礦建八大類四十余個專業(yè)工種。自1978開始開設機電、機修、電修等專業(yè)，1994年增開了機電一體化、電工電子、計算機等專業(yè)，1999年增開了機加、數(shù)控、電焊等專業(yè)。學校建有"國家職業(yè)技能鑒定所"，可鑒定電工電子、家用電器、鉗工、車工、數(shù)控技術、計算機應用、烹飪等。涵蓋初級工、中級工、高級工等10多個工種。為復合型人才培養(yǎng)提供了平臺。 學校還面向企業(yè)和社會進行種類崗位培訓、就業(yè)再就業(yè)培訓，每年培訓近4000余人。學校積極開展校企合作，先后與中煤第一建設公司、中煤建安公司、河北亞盛集團、河北煤炭四處、天津新港船廠、青島海爾集團、蘇州工業(yè)園區(qū)、河北冀凱集團、河北金環(huán)鋼結構有限公司、石家莊德建機械有限公司、邯鄲偉業(yè)地熱有限公司、邯鄲聚良環(huán)保冶金設備有限公司、南京造船廠等簽訂、并開展了"訂單式"人才培養(yǎng)，并在中煤第一建設公司、天津新港船廠、石家莊德建機械有限公司、邯鄲聚良環(huán)保冶金設備有限公司建立了校外實訓基地，培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質高，實踐動手能力強。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，不少專業(yè)的學生未等畢業(yè)就被用人單位"訂購"一空，受到用人單位的一致好評。