石家莊華師經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線

石家莊華師經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考普通高中錄取分?jǐn)?shù)線情況。

1.市區(qū)普通高中415分。

2.市區(qū)普通高中音樂、美術(shù)、書法特長生最低文化控制分?jǐn)?shù)線332分;最低專業(yè)控制分?jǐn)?shù)線：音樂專業(yè)成績43分，美術(shù)專業(yè)成績112分，書法專業(yè)成績127分，專業(yè)成績合格后方可報考。

普通高中體育特長生文化成績最低控制分?jǐn)?shù)線208分。按專業(yè)項目測試成績從高分到低分錄取。

3.辛集中學(xué)、正定中學(xué)、石家莊實驗中學(xué)、石家莊第二實驗中學(xué)等最低控制分?jǐn)?shù)線527分(含42中招各縣部分的考生)，音樂、美術(shù)、書法特長生文化最低控制分?jǐn)?shù)線422分，專業(yè)控制分?jǐn)?shù)線同市區(qū)一致;體育特長生文化成績最低控制線264分，錄取辦法同市區(qū)。

此外，“3+4”本科、五年制“3+2”高職最低控制分?jǐn)?shù)線待省考試院確定后公布。各縣(市)、礦區(qū)、鹿泉區(qū)、欒城區(qū)、藁城區(qū)普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，待成績下發(fā)后，根據(jù)本轄區(qū)普通高中招生計劃和考生分?jǐn)?shù)按招生計劃的1:1.2劃定最低控制分?jǐn)?shù)線，報市考試院后向社會公布。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ”，石家莊華師經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校始終把建設(shè)一支與辦學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的高水平師資隊伍作為核心工作，構(gòu)建了“以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、師德為準(zhǔn)則、雙師能力為核心”的教師評價模式，著力打造一支“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的雙師教學(xué)團(tuán)隊，專業(yè)教師雙師型比例達(dá)到76%，其中專業(yè)帶頭人19名，骨干教師66名，引進(jìn)了69名技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)教師。

學(xué)校教師團(tuán)隊用實際行動詮釋了他們把培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、專注、追求極致的學(xué)習(xí)態(tài)度和精益求精的工匠精神作為教學(xué)出發(fā)點的精神，從學(xué)生們?nèi)雽W(xué)第一天起，從平時學(xué)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié)，都將這種“工匠精神”貫穿始終。

從學(xué)生聽著“晨起自勉文”起床，到伴隨“夜幕省思文”入睡;從出入校門到車輛衛(wèi)生、從餐廳就餐禮儀到公寓自我服務(wù)，從課堂學(xué)習(xí)到頂崗實習(xí)，從“把常規(guī)做成習(xí)慣，把習(xí)慣做成精品”的全程育人，到“校園生活要有魂，德育滲透于無聲”的全方位育人，再到“學(xué)生是全校教師的學(xué)生，老師是全校學(xué)生的老師”的全員育人，全員、全程、全方位的“三全育人”管理模式，使得一片“匠心”金石開。

學(xué)校主動嫁接現(xiàn)代企業(yè)文化，推進(jìn)7S教學(xué)管理、7S公寓管理，培養(yǎng)學(xué)生堅定踏實、專業(yè)規(guī)范的態(tài)度，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校還面向全體師生開展中華傳統(tǒng)美德教育，以“孝親尊師”為核心，開展“經(jīng)典誦讀”“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”等主題教育，用孝心提升愛心，以愛心喚醒責(zé)任心，以責(zé)任心提升組織紀(jì)律性。

同時，學(xué)校還組織“紅歌嘹亮”“班旗飄揚”“文化名人進(jìn)校園”等序列化活動，邀請文化名人走進(jìn)校園，塑造師生****核心價值觀。用現(xiàn)代企業(yè)文化提高師生職業(yè)素養(yǎng)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育師生道德品質(zhì)，用紅色經(jīng)典文化塑造師生核心價值，這“三維式”文化管理模式，讓一片“匠心”煥發(fā)別樣魅力。

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