石家莊現(xiàn)代醫(yī)學中等專業(yè)學校護理（中醫(yī)方向）專業(yè)好不好?主修課程有哪些?

初中生就讀中專中職學校時，在選擇專業(yè)時要謹慎，學習一門技術時，還得看以后就業(yè)的前景，護理（中醫(yī)方向）的就業(yè)前途其實挺廣的，同時涉及到的工作崗位也比較多，未來的發(fā)展前景和薪酬也很多不錯，所以河北很多家長或者學子都會選擇在石家莊現(xiàn)代醫(yī)學中等專業(yè)學校就讀護理（中醫(yī)方向）來學習這門技術。下面就與小編一起來了解下石家莊現(xiàn)代醫(yī)學中等專業(yè)學校護理（中醫(yī)方向）專業(yè)好不好?主修課程有哪些?

一、什么是中醫(yī)護理？

　　中醫(yī)學是有千年歷史發(fā)展的一門體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)醫(yī)學，經(jīng)歷代醫(yī)家的努力，不斷發(fā)展壯大，形成中醫(yī)的獨特學科體系。中醫(yī)護理是伴隨著中醫(yī)學的發(fā)展，以中醫(yī)理論為基礎，不斷完善理論體系和技術操作的規(guī)范，形成中醫(yī)特色濃郁的護理學科，是中醫(yī)學的重要組成部分，在臨床護理工作中我們要繼承、發(fā)揚、創(chuàng)新。

二、培養(yǎng)要求

1.掌握中、西醫(yī)基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識; 2.掌握護理學的基本理論、基本知識、基本技能;中醫(yī)護理的各項技術操作; 3.掌握公共英語、護理專業(yè)英語、涉外護理英語;具有較熟練的專業(yè)英語聽、說能力;熟悉并掌握涉外護理的基本知識。 4.應用中醫(yī)護理的辨證觀、整體觀理論和現(xiàn)代護理知識對服務對象實施整體護理; 5.掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術，專科護理和監(jiān)護技能; 6.掌握相關的人文社會科學、自然科學和預防保健的基本理論知識; 7. 有醫(yī)院護理管理及科室護理管理工作的初步能力; 8. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力;

三、主要課程

1、護理學基礎

護理學基礎是自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應用學科。護理學以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及與護理相關的社會、人文科學理論為基礎，形成其獨特的理論體系、應用技術和護理藝術，為人們生老病死這一生命現(xiàn)象的全過程提供全面的、系統(tǒng)的、整體的服務。

護理專業(yè)是在尊重人的需要和權力的基礎上，改善、維持或恢復人們所需要的生理、心理健康和在社會環(huán)境變化中的社會適應能力，達到預防疾病，提高健康水平的目的。

2、中醫(yī)學基礎

中醫(yī)學基礎是中藥類專業(yè)學習中醫(yī)藥學的專業(yè)基礎課。本教材是根據(jù)四年制中藥類專業(yè)的教學計劃和教學大綱要求進行編寫的。該書系統(tǒng)地闡述了中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展、中醫(yī)學的基本特點、中箕學的哲學基礎、人體結構與功能、疾病發(fā)生的原因與機理、疾病的診察方法與辯證、疾病的防治與養(yǎng)生康復等方面的基本概念、基本理論、基本理論、基本知識和基本技能。

3、護理學管理

護理管理學既屬于護理學，又屬于管理學的分支學科范圍。護理管理是一種行為過程，是護理管理者為了實現(xiàn)管理目標，采用一定的組織形式和方法，指揮、協(xié)調(diào)和控制被管理者完成預定護理目標的一種活動過程。管理者、被管理者和作用對象構成管理活動的三要素，其中管理者是活動的主體，護士長即為科室和病房護理管理的主體，如何提高護士長的素質(zhì)和管理能力，改善護理質(zhì)量是擺在當前醫(yī)院管理者面前的重要課題，作者參考有關文獻結合多年擔任護士長的工作經(jīng)驗就護士長應具備的素質(zhì)，提高護士長素質(zhì)的途徑和方法。

4、營養(yǎng)食療學

營養(yǎng)食療學是以營養(yǎng)學理論體系為指導，結合我國中醫(yī)食療學的理論知識，對食物、營養(yǎng)素和合理膳食結構，及其具有的養(yǎng)生保健、防病治病、康復功能和正確的制作方法、工藝與應用規(guī)律等進行研究的一門學科;亦是針對國家"職業(yè)營養(yǎng)師"培養(yǎng)的專用教材。內(nèi)容包括營養(yǎng)學基礎、食物的營養(yǎng)價值、特定人群的營養(yǎng)、營養(yǎng)與營養(yǎng)相關性疾病、公共營養(yǎng)、臨床營養(yǎng)、食品安全與衛(wèi)生、營養(yǎng)強化與保健食品等營養(yǎng)學及中醫(yī)食療學的基礎知識?？晒氖律鐣惋嫛⑹称芳庸?、幼兒保育、團體單位飲食服務、文體單位膳食營養(yǎng)人員學習、參考，亦可供廣大社會人員使用。 　　

四、中醫(yī)護理發(fā)展前景

　 在艱苦的條件下仍能逐步發(fā)展的學科，證明她有很強的生命力。中醫(yī)醫(yī)院的護理人員最初在上級沒有要求，沒有現(xiàn)存的書本、教材作指導，沒有高學歷，對中醫(yī)學一無所知的情況下，憑著對中醫(yī)理論中有關護理內(nèi)容的興趣和病人對中醫(yī)養(yǎng)生方法的需求。自發(fā)地請中醫(yī)醫(yī)生講授中醫(yī)基本理論和技能，并在病房用學到的方法為病人進行解除痛苦的處理，深受病人歡迎。當時的醫(yī)生也很支持，使中醫(yī)醫(yī)院的護士受到極大鼓舞。在“文革”混亂時期，不少中醫(yī)醫(yī)院的護士下放到農(nóng)村，參加農(nóng)村醫(yī)療隊，用中醫(yī)的傳統(tǒng)技術和理論為貧下中農(nóng)服務，不僅為貧下中農(nóng)解除病痛，起到防病、治病作用，還使不少護士熟練地掌握了傳統(tǒng)技術的操作。這充分說明中醫(yī)護理人員對中醫(yī)護理的發(fā)展有著滿腔熱情和高度的責任感，也說明中醫(yī)護理來自于民間，仍然深受人民大眾的喜愛，有著廣闊的發(fā)展前景。