石家莊法商幼兒師范中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

石家莊法商幼兒師范中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，是河北很多人們都在了解的一所學(xué)校，現(xiàn)在石家莊法商幼兒師范中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)多個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是面向全國(guó)招生，對(duì)應(yīng)往屆的除中畢業(yè)可以報(bào)名，所以這也受到了很多學(xué)子或者家長(zhǎng)們的關(guān)注，那么石家莊法商幼兒師范中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

在校生達(dá)800余人，學(xué)院緊密結(jié)合世界先進(jìn)的幼兒教育理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心；院園合作為途徑；促進(jìn)就業(yè)為目的。積極主動(dòng)地為區(qū)域?qū)W前教育和基礎(chǔ)教育服務(wù)，并將教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合。在一定程度上將意大利蒙臺(tái)梭利、瑞吉?dú)W國(guó)際幼兒教育與中國(guó)本源幼兒教育相結(jié)合，形成了獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，現(xiàn)已成為一所綜合性的幼兒師范學(xué)院。

雖然近年來(lái)幼師的工作量普遍較大，工資偏低。但是隨著各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)曝出的“幼師虐童”事件，人們?cè)絹?lái)越重視幼兒教育者的專(zhuān)業(yè)能力與自身素養(yǎng)。再是二胎政策使得幼兒出生率不斷地增長(zhǎng)，如今每個(gè)家庭又非常重視兒童的早期教育。因此目前我國(guó)需要更多的高質(zhì)量高素質(zhì)幼師，所以幼師行業(yè)的前景是非常的好。

1、幼師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)****現(xiàn)代化建設(shè)相呼應(yīng)，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才。德智體美勞全面培養(yǎng)教育，培養(yǎng)更高水平的人才。

2、幼兒身體正常發(fā)育，參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì) ，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 ，機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)自信 、好問(wèn) 、友愛(ài) 、誠(chéng)實(shí) 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑開(kāi)朗的性格，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó) 、愛(ài)集體 、愛(ài)家鄉(xiāng) 、愛(ài)勞動(dòng) 、愛(ài)科學(xué)的情感 。

4、培養(yǎng)學(xué)生在政治思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)兒童。具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還有教學(xué)技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動(dòng)需要，在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的專(zhuān)業(yè)人才。

6、具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力、設(shè)計(jì)和組織幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)的能力、溝通和合作的能力，具備根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作環(huán)境的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)造性地處理，解決問(wèn)題的突出保教實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，幼兒教育專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，有良好的人文素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，熟悉學(xué)前教育工作的基本方法，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型學(xué)前教育教師。