柳州師范高等?？茖W(xué)校會計(jì)與審計(jì)專業(yè)如何?好學(xué)嗎

隨著國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展而崛起，其中其中很多行業(yè)的發(fā)展也變得越來越好，而今選擇報(bào)讀會計(jì)與審計(jì)專業(yè)專業(yè)的就業(yè)空間也變得越來越大，因此中學(xué)畢業(yè)生報(bào)讀會計(jì)與審計(jì)專業(yè)專業(yè)的考生越來越多。但是很多考生不知道學(xué)習(xí)會計(jì)與審計(jì)專業(yè)專業(yè)選擇哪所學(xué)校好。那么，廣西開設(shè)會計(jì)與審計(jì)專業(yè)專業(yè)選擇哪所學(xué)校好呢?

柳州師范高等專科學(xué)校會計(jì)與審計(jì)專業(yè)介紹

會計(jì)與審計(jì)專業(yè)，是將會計(jì)學(xué)與審計(jì)學(xué)兩門學(xué)科相互結(jié)合的新專業(yè)，在會計(jì)的基礎(chǔ)上開展審計(jì)，促使會計(jì)制度得到進(jìn)一步完善，并向經(jīng)濟(jì)活動提供準(zhǔn)確信息，形成一個(gè)以提供價(jià)值活動信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。

會計(jì)學(xué)

會計(jì)學(xué)是由會計(jì)理論和會計(jì)方法所組成的，會計(jì)理論基礎(chǔ)從簿記理論開始的，到一系列新的會計(jì)理論的產(chǎn)生，都來自于實(shí)踐活動的需要。反過來，會計(jì)理論又對會計(jì)實(shí)踐起指導(dǎo)作用，因?yàn)闀?jì)實(shí)踐離不開一定的會計(jì)方法，而會計(jì)方法又總是在一定會計(jì)理論指導(dǎo)下產(chǎn)生，存在和發(fā)展。

一、會計(jì)理論

簡單來說，會計(jì)理論就是對會計(jì)目標(biāo)、會計(jì)假設(shè)、會計(jì)概念、會計(jì)準(zhǔn)則及其對會計(jì)實(shí)務(wù)指導(dǎo)所作用的系統(tǒng)闡述。

會計(jì)目標(biāo)：是向信息使用者及時(shí)地提供真實(shí)有用、有利于決策分析的會計(jì)信息。同時(shí)，會計(jì)信息符合國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理要求。

會計(jì)假設(shè)：是對會計(jì)工作客觀環(huán)境作出合乎整理的設(shè)定，又稱之為會計(jì)核算的基本前提，而會計(jì)假設(shè)是構(gòu)成會計(jì)核算和報(bào)告的基礎(chǔ)，會計(jì)核算的基本前提包括會計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營、會計(jì)分期、貨幣計(jì)量等。

會計(jì)概念：是以貨幣為主要計(jì)量單位，對企業(yè)、行政事業(yè)單位進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地核算和監(jiān)督的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動。

會計(jì)準(zhǔn)則：是指導(dǎo)會計(jì)的規(guī)范和要求。會計(jì)核算一般原則是會計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)原則，其分為會計(jì)信息質(zhì)量特征、會計(jì)要素確認(rèn)和計(jì)量原則、會計(jì)信息調(diào)整性慣例原則。

二、會計(jì)方法

一般來說， 會計(jì)方法就是用來核算和監(jiān)督會計(jì)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)會計(jì)目標(biāo)的手段。會計(jì)方法包括會計(jì)核算的方法、會計(jì)控制的方法法、會計(jì)分析的方法，這些方法各具有一定的獨(dú)立性，但也相互配合、密切聯(lián)系。其中，會計(jì)核算是最基本的方法，它的程序是：設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會計(jì)報(bào)表。

在會計(jì)核算中，填制和審核憑證，登記賬簿是中心環(huán)節(jié);成本計(jì)算是算賬過程;會計(jì)報(bào)表是報(bào)賬過程，是最終環(huán)節(jié)。

審計(jì)學(xué)

當(dāng)會計(jì)活動隨著社會生產(chǎn)發(fā)展到一定階段，由于管理經(jīng)濟(jì)的需要，于是就產(chǎn)生了審計(jì)活動。所以說，審計(jì)學(xué)是在會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

證券在有組織的證券交易所掛牌上市的所有公司，大多數(shù)其他公司及大量非公司化企業(yè)公布財(cái)務(wù)報(bào)表和重要會計(jì)記錄都需要經(jīng)獨(dú)立的外部公共會計(jì)師檢查，其過程稱為“審計(jì)”。而所謂“公共會計(jì)師”，也稱之為“審計(jì)師”。

審計(jì)活動最重要的就是查賬，而查賬范圍僅限于財(cái)務(wù)報(bào)表，包括報(bào)表附注，卻不對出現(xiàn)于公司年報(bào)中的非財(cái)務(wù)信息負(fù)責(zé)。

在查賬中，審計(jì)師主要依賴的不僅對每筆業(yè)務(wù)的分析，記賬與過賬進(jìn)行再驗(yàn)證，而且必須有合理的把握信息會計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)才能使會計(jì)糧數(shù)據(jù)得到適當(dāng)?shù)奶幚?。其需要進(jìn)行幾項(xiàng)的工作：1、要驗(yàn)證系統(tǒng)運(yùn)行的有效程度如何。2、證實(shí)資產(chǎn)的存在。3、對客戶抽取調(diào)查，以證實(shí)應(yīng)收賬款的準(zhǔn)確性。4、檢查銀行賬戶和投資的有價(jià)證券。5、確信對特別重要或非常規(guī)交易的記錄籌合公認(rèn)會計(jì)原則。

查賬完成后，查賬結(jié)果是以報(bào)告的形式提交，該報(bào)告書通稱“審計(jì)意見書”。如果一篇審計(jì)報(bào)告被提出保留意見，其大原因可能是：缺乏一貫性，存在重大的不確定性或?qū)境掷m(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生懷疑。那么，該審計(jì)意見書是需要根據(jù)相關(guān)的程序再進(jìn)行檢查。

柳州師范高等?？茖W(xué)校簡介

柳州師范高等專科學(xué)校創(chuàng)建于1958 年，座落在享有“世界第一天然大盆景”美譽(yù)、中國西南工業(yè)重鎮(zhèn)及商貿(mào)中心之稱的廣西柳州市。學(xué)校目前有柳州、來賓兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1759畝，其中柳州校區(qū)607畝，校園樹木蔥籠、綠草如茵、景色秀麗，是陶冶情操和讀書治學(xué)的好地方。

建校五十五年來，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，秉持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、服務(wù)榮校”的辦學(xué)理念和“啟智育人、博識敦行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“立足桂中，凸顯師范，服務(wù)民族、農(nóng)村新發(fā)展”的辦學(xué)思路，為社會培養(yǎng)了6萬多名合格人才，不少畢業(yè)生被評為全國、全區(qū)、地(市)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者，成為各條戰(zhàn)線的棟梁之材。 目前，學(xué)校招生范圍涵蓋全國12個(gè)省(區(qū)、市)，共有在校全日制普通?？粕?5757 人，設(shè)有12個(gè)教學(xué)系(部、中心)，42個(gè)?？茖I(yè)，其中教師教育專業(yè)10個(gè)、高職專業(yè)32個(gè)，涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等七大學(xué)科門類。長期以來，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，加強(qiáng)品牌建設(shè)，取得區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，優(yōu)質(zhì)專業(yè)、急需專業(yè)、特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)5個(gè)，區(qū)級精品課程4 門，廣西高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，學(xué)校還被確定為廣西教師教育重點(diǎn)培育基地，被評為了“全區(qū)高校教學(xué)改革與管理先進(jìn)單位”。