2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表
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摘要:2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有:會(huì)計(jì)電算化、電氣運(yùn)行與控制、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。一、2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表序號(hào)學(xué)校名稱專業(yè)名稱1佛山順德區(qū)勒流職業(yè)
2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有:會(huì)計(jì)電算化、電氣運(yùn)行與控制、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。
一、2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 會(huì)計(jì)電算化 |
2 | 佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 電氣運(yùn)行與控制 |
3 | 佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 電子商務(wù) |
4 | 佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 汽車運(yùn)用與維修 |
5 | 佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) |
二、2024佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹
1、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)
會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)目標(biāo)掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建,會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
會(huì)計(jì)電算化前景
當(dāng)今西方許多發(fā)達(dá)國(guó)家,將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理、會(huì)計(jì)管理、財(cái)務(wù)管理以及會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)和會(huì)計(jì)決策,并且取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。在企業(yè)會(huì)計(jì)工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員處處和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)打交道,執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)人員需要參與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中使用計(jì)算機(jī);會(huì)計(jì)管理人員需要評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用狀況,利用會(huì)計(jì)信息分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果,參與企業(yè)的決策:內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)人員需要審核和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息處理的質(zhì)量,評(píng)價(jià)輸入和輸出會(huì)計(jì)信息的正確性:會(huì)計(jì)咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和使用。
2、電氣運(yùn)行與控制專業(yè)
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)面向熱電廠做儀表工、電器運(yùn)行操作工。
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)課程
電工基礎(chǔ)、電機(jī)與電器控制技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器技術(shù)、電力電子技術(shù)、工廠供電。
3、電子商務(wù)專業(yè)
電子商務(wù)基礎(chǔ)課程
電子商務(wù)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、C語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、電子商務(wù)原理以及決策與支持,網(wǎng)站設(shè)計(jì),網(wǎng)頁(yè)模板設(shè)計(jì)等相關(guān)課程。
電子商務(wù)存在價(jià)值
電子商務(wù)存在價(jià)值就是讓消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付,節(jié)省了客戶與企業(yè)的時(shí)間和空間,大大提高了交易效率,特別對(duì)于工作忙碌的上班族,也大量節(jié)省了其寶貴時(shí)間。在消費(fèi)者信息多元化的 21 世紀(jì),可以通過(guò)足不出戶的網(wǎng)絡(luò)渠道,如百度微購(gòu)、淘寶、新蛋等了解本地商場(chǎng)商品信息,然后再享受現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物樂(lè)趣,已經(jīng)成為消費(fèi)者習(xí)慣。
4、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)模式簡(jiǎn)介
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論的一種教學(xué)模式,是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中,學(xué)生通過(guò)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識(shí),并找出哪些是舊知識(shí),哪些是新知識(shí),在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問(wèn)題的方法,最后通過(guò)任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。而“職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的基礎(chǔ)上,將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤,更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標(biāo),更強(qiáng)調(diào)崗位工作任務(wù)的完成,并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)中,教學(xué)要求的落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個(gè)具體的任務(wù)之中,因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)公共課程
高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)主修課程
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車底盤(pán)故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動(dòng)變速器、汽車檢測(cè)與維修典型案例、整車實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)選修課程
視學(xué)校開(kāi)設(shè)課程而定。
5、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)主要課程
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖、美學(xué)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設(shè)計(jì)、CorelDraw圖形設(shè)計(jì)、PageMaker專業(yè)排版、Flash動(dòng)畫(huà)制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術(shù)與印刷、商業(yè)攝影、廣告設(shè)計(jì)等。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)軟件
Photoshop、Coreldraw、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX其中photoshop主要是用來(lái)進(jìn)行圖像處理的,把渲出來(lái)的圖通過(guò)PS使其更加具有真實(shí)感;3dmax是每個(gè)設(shè)計(jì)都必順掌握的軟件,3dmax這個(gè)軟件用來(lái)建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來(lái)進(jìn)行平面制圖的,平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個(gè)軟件來(lái)操作的。
三、佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,創(chuàng)辦于1988年8月。二十九年來(lái),學(xué)校能緊緊把握職業(yè)教育發(fā)展的契機(jī),緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì),不斷增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的能力,實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校占地150畝,建筑面積47373平方米,教職員工229人,教學(xué)班54個(gè),在校學(xué)生2117人。學(xué)校開(kāi)設(shè)有模具制造技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、電氣運(yùn)行與控制(工業(yè)機(jī)器人)、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修及計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)六個(gè)專業(yè)。其中,模具制造技術(shù)與會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是“廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”。建有智能制造技術(shù)應(yīng)用工程中心、現(xiàn)代模具制造技術(shù)、3D打印技術(shù)中心以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造(CAD/CAM)技術(shù)、普通機(jī)械加工技術(shù)、維修電工、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心等37個(gè)集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)等功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室場(chǎng),擁有較為先進(jìn)的數(shù)控車床、數(shù)控銑床、普通機(jī)床等實(shí)訓(xùn)設(shè)備。全校擁有配置先進(jìn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房12個(gè),千兆校園網(wǎng)覆蓋全校。
佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)
學(xué)校與廣東東菱凱琴集團(tuán)、順德精壹模具有限公司、順德凱恒電機(jī)有限公司等幾十家知名企業(yè)建立了緊密型合作關(guān)系,校企共建實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“企業(yè)課堂”的培養(yǎng)模式,聯(lián)合開(kāi)辦了“富華班”、“東菱班”、“凱恒班”、“創(chuàng)世紀(jì)營(yíng)銷班”、“東泰班”、“百順營(yíng)銷班”等多種形式的“企業(yè)冠名班”,企業(yè)班學(xué)生均能實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè),深受企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,得到社會(huì)各屆高度評(píng)價(jià)。
佛山順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校擁有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良、關(guān)愛(ài)學(xué)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),開(kāi)展豐富多彩的體育、藝術(shù)和技能比武等形式多樣的校園文化活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校、社區(qū)、家庭“三結(jié)合”德育模式,校企共育的“雙主體”育人模式”培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)技能。一直以來(lái),學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng),學(xué)生在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中均取得優(yōu)異成績(jī);同時(shí),還涌現(xiàn)了一大批就業(yè)和創(chuàng)業(yè)典型。此外,學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生的升學(xué)輔導(dǎo),一大批學(xué)生通過(guò)“自主招生、3+證書(shū)、三二分段”等形式步入高等院校深造,構(gòu)建起人才成長(zhǎng)的立交橋,實(shí)現(xiàn)了“技能培養(yǎng)”與“升學(xué)教育”雙軌并行的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
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