佛山順德區(qū)容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

每一年，不同的學(xué)校的大?；?+2的招生專業(yè)是不同的，并不是固定的，也就是說(shuō)該校去年招了這方面的專業(yè)并不代表其今年也會(huì)在該專業(yè)上招生。所以我們要好好的做好功課，了解學(xué)校的招生專業(yè)信息。

佛山順德區(qū)容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：電子與信息技術(shù)專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)(只有06級(jí))、會(huì)計(jì)專業(yè)、工藝美術(shù)(只有06、07級(jí))、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、物業(yè)管理(只有06級(jí))。

佛山順德區(qū)容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)介紹

電子與信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術(shù)與維修技術(shù)的中級(jí)技術(shù)人才，具備系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際操作技能，并熟悉計(jì)算機(jī)、專業(yè)英語(yǔ)和市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、檢測(cè)、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術(shù)咨詢和銷售、售后服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時(shí)，也為高等院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

電子與信息技術(shù)專業(yè)專業(yè)特色：在專業(yè)教學(xué)上，我們面對(duì)先進(jìn)電子產(chǎn)品制造業(yè)，我們注重教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，所開(kāi)設(shè)課程都從專業(yè)的整個(gè)課程結(jié)構(gòu)體系去考慮，從實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)著眼，從人才所需知識(shí)、能力、素質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，并貫穿始終。

電子與信息技術(shù)專業(yè)專業(yè)課程：本專業(yè)與其他專業(yè)一樣，開(kāi)設(shè)德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等文化基礎(chǔ)課程(必修) ，同時(shí)開(kāi)設(shè)本專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程如下：電工基礎(chǔ)、電工工藝、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械基礎(chǔ)、電子工程制圖(電子CAD)、 電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝。

佛山順德區(qū)容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年，原名為容奇鎮(zhèn)第二中學(xué)，1985年轉(zhuǎn)為職業(yè)中學(xué)。1999年易地重建并改名為科龍職業(yè)中學(xué)。2002年9月更名為容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2000年4月順利通過(guò)省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)評(píng)估，2001年3月被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授予“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”資格。

學(xué)校占地53148平方米，包括校本部和實(shí)訓(xùn)中心，共約79.72畝，總建筑面積37049.8平方米。實(shí)訓(xùn)中心大樓占地7385平方米、建筑面積13776.8平方米;校本部主要建筑物包括辦公大樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、禮堂、實(shí)訓(xùn)中心，并建立了標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，配有400米塑膠跑道及標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，各類球場(chǎng)9個(gè)，學(xué)校綠化面積達(dá)1.7萬(wàn)平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工193人，其中專任教師172人，中學(xué)高級(jí)教師34人，中學(xué)一級(jí)教師77人。其中，持有中高級(jí)以上專業(yè)技能等級(jí)證的“雙師型”教師82人，形成了一支以高、中級(jí)職稱教師為主體的，結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技能過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

我們未來(lái)幾年在一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)，為的就是學(xué)好一個(gè)專業(yè)，以至于我們將來(lái)走上社會(huì)的時(shí)候不會(huì)感到迷茫。因此我們應(yīng)該在選擇專業(yè)的時(shí)候好好考慮，慎重考慮，不感情用事，不途一時(shí)之快，免得造成無(wú)法挽回的結(jié)果。