鶴山職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)供用電技術(shù)專業(yè)2024年招生

供用電技術(shù)專業(yè)是一個(gè)還不錯(cuò)的專業(yè)，很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報(bào)考這一專業(yè)，鶴山職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)2024年招生工作已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間了，學(xué)校也是開(kāi)設(shè)有供用電技術(shù)專業(yè)的，那么鶴山職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)供用電技術(shù)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對(duì)這一問(wèn)題，老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享，一起來(lái)看一下吧。

專業(yè)基本情況

供用電技術(shù)專業(yè)介紹

供用電技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

供用電技術(shù)專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和供配電系統(tǒng)、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)正常運(yùn)行、故障處理、供用電生產(chǎn)管理、營(yíng)業(yè)管理等方面的專業(yè)知識(shí)，接受工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備從事電力網(wǎng)、變配電站、企業(yè)供配電工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行、檢修、安裝調(diào)試、用電監(jiān)察、營(yíng)業(yè)管理等工作的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

能在供電企業(yè)、工礦企事業(yè)等單位從事與供配電系統(tǒng)、用電系統(tǒng)相關(guān)的電氣設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù)、管理及其變配電站電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢修和用電監(jiān)察與營(yíng)業(yè)管等工作。

供用電技術(shù)的主要課程包括

電路、電機(jī)學(xué)、電子技術(shù)電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)、供用電工程、繼電保護(hù)及自動(dòng)化 、高電壓技術(shù)、用電管理、電能計(jì)量等。

供用電技術(shù)專業(yè)從業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在電業(yè)系統(tǒng)、鐵道牽引供電系統(tǒng)、工礦企業(yè)從事供用電工程設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)及供用電技術(shù)的工程管理工作。供電與用電技術(shù)的合稱，同時(shí)包括供電與用電兩種技術(shù)。

報(bào)考要求及方法

(一)五年高職?？疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生

要求：

1、參加中考，成績(jī)大道當(dāng)?shù)氐亍⑹?、州高職專科分?jǐn)?shù)線;

2、身體健康，五官端正。

3、在學(xué)校所在地縣、市州招辦填報(bào)我校五年制高職?？浦驹笧榈谝恢驹?/P>

(二)三年制普通中專：招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，高職畢業(yè)生。

要求：

1、所有學(xué)生直接到我校報(bào)名;

2、有良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，身體健康，五官端正;

3、報(bào)名時(shí)須持本人身份證或者戶口簿原件，并提供初中及以上學(xué)歷畢業(yè)證原件及復(fù)印件(初中應(yīng)屆生請(qǐng)?zhí)峁┲锌汲煽?jī)通知單，中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，成績(jī)冊(cè))、本人免冠2寸身份證照片一張。

鶴山職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)供用電技術(shù)專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

鶴山職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)是一所中專學(xué)校，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

鶴山職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：沙坪鎮(zhèn)大林路175號(hào)

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)建于1992年.熏學(xué)校實(shí)行高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理。1996年評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，是廣東省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和電氣運(yùn)行與控制專業(yè)是省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。鶴山職中是鶴山市職業(yè)教育、成人教育和職業(yè)技能培訓(xùn)中心。

學(xué)校占地面積10.2萬(wàn)平方米，建筑面積4.5萬(wàn)平方米，現(xiàn)有脫產(chǎn)班在校生2600多人?熏教職工160多人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，花園式布局，擁有現(xiàn)代氣派的教學(xué)大樓、培訓(xùn)大樓、學(xué)生公寓、禮堂以及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和游泳池，是讀書(shū)求學(xué)的好地方。校內(nèi)辦學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，常年開(kāi)設(shè)有機(jī)械加工技術(shù)(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)、供用電技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、會(huì)計(jì)電算化、商貿(mào)英語(yǔ)、物業(yè)管理、中英文秘書(shū)、印刷技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，形成以機(jī)電專業(yè)類為核心、輔以計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)類專業(yè)為主體的10多個(gè)專業(yè)體系，每年招生1200多人。學(xué)校堅(jiān)持“立足鶴山、面向僑鄉(xiāng)、輻射華南、走向世界”的辦學(xué)理念，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，形成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心 、以能力為本位，融學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)為一體、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)的畢業(yè)生職業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，深受各界企業(yè)的歡迎。學(xué)校每年舉行推薦就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)，畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。每年組織學(xué)生參加高職高考，成績(jī)突出，2005年入圍率100%，錄取率98%，位居江門市首位。2006年開(kāi)始，學(xué)校還將選派優(yōu)秀畢業(yè)生到港澳乃至東南亞地區(qū)進(jìn)行教學(xué)交流，拓展學(xué)生的就業(yè)空間。

學(xué)校占地面積10.2萬(wàn)平方米，建筑面積4.5萬(wàn)平方米，現(xiàn)有脫產(chǎn)班在校生2600多人?熏教職工160多人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，花園式布局，擁有現(xiàn)代氣派的教學(xué)大樓、培訓(xùn)大樓、學(xué)生公寓、禮堂以及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和游泳池，是讀書(shū)求學(xué)的好地方。校內(nèi)辦學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，常年開(kāi)設(shè)有機(jī)械加工技術(shù)(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)、供用電技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、會(huì)計(jì)電算化、商貿(mào)英語(yǔ)、物業(yè)管理、中英文秘書(shū)、印刷技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，形成以機(jī)電專業(yè)類為核心、輔以計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)類專業(yè)為主體的10多個(gè)專業(yè)體系，每年招生1200多人。學(xué)校堅(jiān)持“立足鶴山、面向僑鄉(xiāng)、輻射華南、走向世界”的辦學(xué)理念，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，形成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心 、以能力為本位，融學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)為一體、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)的畢業(yè)生職業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，深受各界企業(yè)的歡迎。學(xué)校每年舉行推薦就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)，畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。每年組織學(xué)生參加高職高考，成績(jī)突出，2005年入圍率100%，錄取率98%，位居江門市首位。2006年開(kāi)始，學(xué)校還將選派優(yōu)秀畢業(yè)生到港澳乃至東南亞地區(qū)進(jìn)行教學(xué)交流，拓展學(xué)生的就業(yè)空間。

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