2024年廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)招生
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2024-04-06 18:43 1629次
摘要:不少?gòu)V州以及廣州周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分
不少?gòu)V州以及廣州周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來看一下吧。
工商企業(yè)管理專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)掌握營(yíng)銷、策劃、會(huì)計(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人力資源管理等領(lǐng)域相關(guān)知識(shí),適應(yīng)各企事業(yè)單位運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)推廣、行政管理、銷售管理、項(xiàng)目管理等崗位需要的復(fù)合型高素質(zhì)技能人才,以及富有創(chuàng)意、善于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)人才。
實(shí)訓(xùn)基地
校內(nèi)有工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)客中心、數(shù)字管理綜合實(shí)訓(xùn)室、ERP綜合實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)基地。校外與杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司、廣州市樂天創(chuàng)意園、廣州空中創(chuàng)意有限公司、廣州市團(tuán)樂團(tuán)劇信息科技有限公司、宏豐電子科技有限公司、迪歐家具集團(tuán)有限公司、安諾特炊具制造有限公司、天地壹號(hào)等多家知名企業(yè)緊密合作,為學(xué)生提供豐富的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
報(bào)名方式
1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名:報(bào)名人到學(xué)校前臺(tái)領(lǐng)取、填寫報(bào)名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名:報(bào)名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名登記表,填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱,并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。
報(bào)名材料
1、填寫完整的報(bào)名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級(jí)民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
廣東省科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1974年,是廣東省教育廳直屬的省級(jí)公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校、是廣東省直精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、是廣東省第八屆“體育節(jié)”活動(dòng)先進(jìn)單位、廣東省教育廳“安全文明校園”。
學(xué)校位于廣州市天河區(qū)天源路,毗鄰華南植物園,交通方便,校園秀麗清雅,辦學(xué)設(shè)備完善先進(jìn),教學(xué)、生活、文體設(shè)施齊全。師資力量雄厚,擁有多名教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師優(yōu)秀工作者和省級(jí)優(yōu)秀班主任。
學(xué)校堅(jiān)持以專業(yè)課程銜接為核心,以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵,推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接,開展三二分段、中高職一體化辦學(xué),拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道,為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性,促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊,就業(yè)選擇多元,就業(yè)率高,畢業(yè)學(xué)生深受用人單位歡迎。
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