廣州開設制冷和空調設備運行與維修專業(yè)的中職學校名單一覽表
來源:網絡整理時間:2023-10-24 03:51 1437次
摘要:廣州開設制冷和空調設備運行與維修專業(yè)的中職學校名單有:廣州從化區(qū)職業(yè)技術學校、廣州增城區(qū)職業(yè)技術學校、廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校等中職學校。一、廣州開設制冷和空調設備運行與維修專業(yè)的中職學校名單一覽
廣州開設制冷和空調設備運行與維修專業(yè)的中職學校名單有:廣州從化區(qū)職業(yè)技術學校、廣州增城區(qū)職業(yè)技術學校、廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校等中職學校。
一、廣州開設制冷和空調設備運行與維修專業(yè)的中職學校名單一覽表
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 廣州從化區(qū)職業(yè)技術學校 | 廣東省廣州市從化區(qū)城郊街旺城大道337號 |
2 | 廣州增城區(qū)職業(yè)技術學校 | 廣州增城區(qū)增江街東橋東路115號 |
3 | 廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校 | 廣東省廣州市南沙區(qū)大崗鎮(zhèn)興業(yè)路422號 |
二、廣州開設制冷和空調設備運行與維修專業(yè)的中職學校簡介
1、廣州從化區(qū)職業(yè)技術學校
廣州市從化區(qū)職業(yè)技術學校是一所由廣州市從化區(qū)政府主辦、市教育局管理的全日制綜合型中等職業(yè)學校, 2009年增掛廣州市從化區(qū)旅游職業(yè)學校牌子。學校創(chuàng)辦于1958年,1999年被省教育廳評為“省級示范學校”,2004年被國家科技部定為科技培訓“星火學校”,2008年被評為“廣東省重點中等職業(yè)學校”。
廣州從化區(qū)職業(yè)技術學校師資力量
學校師資力量雄厚:現(xiàn)有教職工217人,專任教師146人,其中高、中級職稱85人,雙師型教師63人。學校實訓實操設備充足,有35個專業(yè)實驗室,37間多媒體課室,實驗實訓設備價值1100多萬元,也是廣州勞動職業(yè)技能鑒定實訓基地,為學生掌握技能提供了堅實的保障。
2、廣州增城區(qū)職業(yè)技術學校
增城區(qū)職業(yè)技術學校位于風景秀麗的增城市職教園區(qū),面積600多畝,是增城市唯一的全國重點職業(yè)學校和廣東省示范性中職學校。學?,F(xiàn)共有17個專業(yè):電機電器制造與維修、機電技術應用、模具制造技術、數(shù)控技術應用、電子技術應用、汽車運用與維修、制冷和空調設備運行與維修、計算機應用、工藝美術、服裝設計與工藝、電子商務、會計、學前教育、農村電氣技術、園林設計。
廣州增城區(qū)職業(yè)技術學校辦學理念
學校堅持“以人為本,激揚生命,發(fā)展技能,服務社會”的辦學理念,發(fā)揚“勤奮、協(xié)調、自信、創(chuàng)新”的增職人精神,積極創(chuàng)新職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式,強化學校內涵建設,為增城以及珠三角地區(qū)的經濟發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。學校優(yōu)化內部管理,改善辦學條件,突出專業(yè)建設。電子技術應用、計算機應用、會計、學前教育、電機電器制造與維修5個專業(yè)成為廣州市重點專業(yè),電機電器制造與維修和電子技術應用專業(yè)評為省重點建設專業(yè)。
3、廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校
廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校創(chuàng)建于1993年,是南沙區(qū)唯一所全日制區(qū)屬公辦職業(yè)高中。1999年被評為廣東省重點職業(yè)高中。學校的辦學模式以就業(yè)為導向,逐步向組織學生參加高職高考,考取高職院校轉變,堅持以互聯(lián)網為基礎的現(xiàn)代信息技術引領建設校園文化,積極深化教學改革,在教學中以培養(yǎng)學生動手能力、提高學生綜合素質和職業(yè)崗位能力為重點,使學生學以致用。
廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校辦學概況
廣州市南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術學校位于南沙區(qū)大崗鎮(zhèn),創(chuàng)建于1993年,由港澳同胞梁致誠先生捐資500萬港元建設首期工程。2012年底從番禺區(qū)劃歸南沙區(qū),是南沙區(qū)屬公辦職業(yè)技術學校。國家級南沙新區(qū)充分利用臨港區(qū)位優(yōu)勢,打造國際化大都市,強化與港澳在金融保險、文化創(chuàng)意、研發(fā)設計、航運物流、休閑旅游等現(xiàn)代服務領域的合作,加快汽車、船舶、重大裝備等先進制造業(yè)的發(fā)展,建設粵港澳優(yōu)質生活圈。我校圍繞南沙新區(qū)的戰(zhàn)略定位,積極開展與省港澳高校的合作,努力開“3+2+2”(即三年職中,兩年大專,兩年本科)的育人模式,培養(yǎng)適應國際化城市發(fā)展的高素質人才,創(chuàng)建“就業(yè)有優(yōu)勢,升學有希望”的職教特色。
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