廣東開設商務管理專業(yè)的中職學校名單一覽表

廣東開設商務管理專業(yè)的中職學校名單有：中山工貿(mào)技工學校、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院（中專部）、廣東科技職業(yè)技術(shù)學校等中職學校。

一、廣東開設商務管理專業(yè)的中職學校名單一覽表

二、廣東開設商務管理專業(yè)的中職學校簡介

1、中山工貿(mào)技工學校

中山工貿(mào)技工學校簡介

中山市工貿(mào)技工學校是經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準設立，中山市人力資源和社會保障局主管的一所全日制技工學校。2010年12月晉升“廣東省一類技校”;2012年5月晉升為“廣東省重點技工學校”，目前正在申報國家重點技工學校階段。

中山工貿(mào)技工學校辦學理念

學校堅持校企合作辦學制度，與珠三角地區(qū)31家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。學校高度重視學生思想品德教育，注重德才相濟、工學結(jié)合，在學與練之中，不斷提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)“中高級”職業(yè)技能人才的同時，學校先后與廣州大學、廣東第二師范學院、中山職業(yè)技術(shù)學院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學院共同培養(yǎng)“高級工+大專學歷”的復合型人才，與華中科技大學、中山市廣播電視大學合作開展本科學歷教育。學校在課余還開設了醒獅、動漫、輪滑、書法、舞蹈、古箏等第二課堂，讓學生在掌握專業(yè)技能的同時，還可以得到豐富的人文藝術(shù)滋養(yǎng)。

2、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院（中專部）

廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院，位于廣東省廣州市，是一所以小學、學前師資培養(yǎng)為品牌，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦省級示范性高職培育院校。學院創(chuàng)辦于2001年12月，前身是廣東外國語師范學校和廣東藝術(shù)師范學校。廣東外國語師范學校成立于1978年，廣東藝術(shù)師范學校成立于1983年，兩校學校均為廣東省教育廳直屬重點師范學校，是廣東省培養(yǎng)、培訓基礎教育師資的重要基地。學院先后獲得“全國學校藝術(shù)教育工作先進單位”、“全國語言文字工作先進集體”、“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、“全國高校校園文化建設成果優(yōu)秀獎”等榮譽稱號。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院專業(yè)設置

學?，F(xiàn)有30個專業(yè)，有5個省級高職教育示范性專業(yè)、2個中央財政支持專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，占全校專業(yè)數(shù)的45.8%;6門國家級精品資源共享課立項建設課程，10門省級精品資源共享課立項建設課程、1門省級精品視頻公開課立項建設課程，4門教育部高職高專教學指導委員會精品課程、2門廣東省高等學校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)(建設)課程;連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學成果一等獎。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院師資力量

學?，F(xiàn)專任教師347人，其中正高職稱21人，副高職稱133人，博士/ 碩士生導師3 人，具有“雙師”素質(zhì)的教師比例達77.17%?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師2人、廣東省南粵優(yōu)秀教師19人、南粵教壇新秀7人，“廣東省教學名師”1 人，廣東省高校“千、百、十”工程省級培養(yǎng)對象1人、校級培養(yǎng)對象12人，專業(yè)帶頭人24人，教學科研骨干65人，另有外籍教師7人。

3、廣東科技職業(yè)技術(shù)學校

廣東省科技職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)辦于1974年，是廣東省教育廳直屬的省級公辦全日制中等職業(yè)學校、是廣東省直精神文明創(chuàng)建活動先進單位、是廣東省第八屆“體育節(jié)”活動先進單位、廣東省教育廳“安全文明校園”。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學校地理位置

學校位于廣州市天河區(qū)天源路，毗鄰華南植物園，交通方便，校園秀麗清雅，辦學設備完善先進，教學、生活、文體設施齊全。師資力量雄厚，擁有多名教學名師、南粵優(yōu)秀教師優(yōu)秀工作者和省級優(yōu)秀班主任。

廣東科技職業(yè)技術(shù)學校教學理念

學校堅持以專業(yè)課程銜接為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，開展三二分段、中高職一體化辦學，拓寬技術(shù)技能人才成長通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”;堅持工學結(jié)合、知行合一，注重教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，強化教育教學實踐性和職業(yè)性，促進學以致用、用以促學、學用相長。學生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)選擇多元，就業(yè)率高，畢業(yè)學生深受用人單位歡迎。