廣東省環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介,廣東省環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

廣東省環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（原名“廣東省環(huán)境保護(hù)學(xué)?！保┯?978年7月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立，是全國(guó)第一所環(huán)境保護(hù)類公辦中等職業(yè)學(xué)校。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校始終扎根本土，以質(zhì)量立校，以特色興校，以人才強(qiáng)校，辦學(xué)實(shí)力日益增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，社會(huì)影響力和美譽(yù)度不斷提升。

學(xué)校把各教研室建成為“教學(xué)中心、科研中心、生產(chǎn)中心、創(chuàng)業(yè)中心”，積極為地方環(huán)境保護(hù)與文化事業(yè)發(fā)展服務(wù)。實(shí)行積極的科研政策與對(duì)外服務(wù)政策，逐年加大科技投入，推動(dòng)教師開展專業(yè)性的學(xué)術(shù)研究和面向社會(huì)的應(yīng)用實(shí)踐，大幅提升科研水平和對(duì)外技術(shù)服務(wù)實(shí)力。學(xué)校已建成分析測(cè)試中心、環(huán)境評(píng)價(jià)中心、環(huán)境工程中心、園林中心、清潔生產(chǎn)中心和職業(yè)技能培訓(xùn)中心等六大中心，穩(wěn)步發(fā)展對(duì)外服務(wù)業(yè)務(wù)，不斷拓寬對(duì)外服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。既改善了學(xué)校辦學(xué)條件，又培養(yǎng)了專業(yè)的教師隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助完成畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，擴(kuò)大了學(xué)校在環(huán)保產(chǎn)業(yè)界的影響，促進(jìn)了學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)思想，專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求，形成“定位準(zhǔn)確，特色鮮明，緊跟發(fā)展”的專業(yè)體系，成功將我校環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)專業(yè)建設(shè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。一直以來(lái)，學(xué)校大力推進(jìn)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)法的改革。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建服務(wù)型專業(yè)教學(xué)體系和學(xué)生素質(zhì)教育化體系，與多家學(xué)校、企業(yè)達(dá)成專業(yè)建設(shè)、業(yè)務(wù)開展的全面合作，人才培養(yǎng)成效突出。

學(xué)校目前擁有中高級(jí)職稱教師51人，博士生教師3人，碩士生教師34人，雙師型教師19人，獲“南粵優(yōu)秀教師”稱號(hào)教師3人。學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以教促學(xué)”，近年來(lái)選派教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)比賽、技能大賽等均獲得優(yōu)異成績(jī)，一批教學(xué)骨干常年活躍在國(guó)家、省、市的環(huán)保專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體中，成為了業(yè)界頗具影響的名師、專家，教育教學(xué)成果豐碩。開展的對(duì)外服務(wù)包括環(huán)境監(jiān)測(cè)；環(huán)境工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)；無(wú)人機(jī)、無(wú)人船環(huán)境應(yīng)用技術(shù)推廣與研究；技術(shù)評(píng)估；環(huán)境輔助執(zhí)法（在深圳寶安區(qū)、南山區(qū)、龍崗區(qū)和光明新區(qū)共有600人的輔助執(zhí)法隊(duì)伍）；清潔生產(chǎn)；全省各級(jí)市環(huán)保局長(zhǎng)和專業(yè)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)等。