馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

現(xiàn)今初中畢業(yè)上中專學(xué)校其實挺好的，選自己喜歡的專業(yè)，同時這個專業(yè)在市場上都有加大的提升空間，那么就讀技校學(xué)技術(shù)也是初中生又一條出路。而今馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了很多專業(yè)，其中工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)在社會中的發(fā)展前景還不錯，是很多學(xué)子都在報讀的熱門專業(yè)之一，如你有興趣，可以看看馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎的介紹。

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)概況

1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有適應(yīng)中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有一定的創(chuàng)新意識和較強實踐能力，能夠勝任機電集成系統(tǒng)設(shè)備中工業(yè)機器人工作站的現(xiàn)場編程、調(diào)試維護、人機界面編程、系統(tǒng)集成等生產(chǎn)技術(shù)管理工作，亦可從事相關(guān)產(chǎn)品與系統(tǒng)的質(zhì)量檢測和銷售客服及相關(guān)管理崗位工作，具有職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能、具有較強綜合職業(yè)技能能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2、職業(yè)面向

面向馬鞍山市及周邊地區(qū)乃至長三角裝備制造及工業(yè)機器人技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)，可從事涉及工業(yè)機器人設(shè)備與系統(tǒng)的安裝、編程、調(diào)試、維護與運行管理，系統(tǒng)集成等生產(chǎn)技術(shù)與管理工作，亦可從事相關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量檢測、銷售客服及技術(shù)服務(wù)等工作。

二、工作任務(wù)與職業(yè)能力

任務(wù)領(lǐng)域

工作任務(wù)

職業(yè)能力

綜合職業(yè)素質(zhì)

工業(yè)機器人系統(tǒng)集成（項目經(jīng)理、方案經(jīng)理、系統(tǒng)集成設(shè)計師）

自動化成套設(shè)備中工業(yè)機器人工作站的系統(tǒng)集成

熟悉plc編程和實際應(yīng)用，對機械系統(tǒng)的傳動結(jié)構(gòu)、工裝夾具；

1、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)；

2、積極向上的人生價值觀；

3、交際溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力；

4、團隊精神與協(xié)作能力；

5、融入企業(yè)文化的能力；

6、自學(xué)能力和再學(xué)習(xí)能力等。

熟悉市場上常用的機器人品牌，至少精通其中一種的配置、示教、編程與調(diào)試；

熟悉機械、自動化系統(tǒng)集成。

工業(yè)機器人設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試和維護（現(xiàn)場工程師）

典型工業(yè)機器人的安裝、調(diào)試和維護

掌握典型工業(yè)機器人設(shè)備和工業(yè)生產(chǎn)線的安裝；

熟悉不同工作任務(wù)的工業(yè)機器人程序并進行調(diào)試；

具備工業(yè)機器人設(shè)備的維護和故障維修；

具備生產(chǎn)現(xiàn)場配電規(guī)劃施工能力，達到高級維修電工和工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試水平。

簡單機器人的開發(fā)工作

簡單機器人系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計等綜合能力

熟練掌握簡易機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計、零件設(shè)計和工藝設(shè)計；

具備較強的工業(yè)機器人工程應(yīng)用虛擬仿真和編程能力。

具備較強的工業(yè)機器人設(shè)備檢測的能力。

工業(yè)機器人產(chǎn)品質(zhì)量檢測

工業(yè)機器人相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量檢測能力

熟悉工業(yè)機器人產(chǎn)品驗收規(guī)則和實施規(guī)范；

熟悉工業(yè)機器人質(zhì)檢的儀器儀表和檢驗項目。

工業(yè)機器人產(chǎn)品的售后服務(wù)

產(chǎn)品銷售、

技術(shù)咨詢、

售后服務(wù)

具備相關(guān)產(chǎn)品銷售能力。

具備相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)咨詢。

具備售后咨詢，回答客戶疑問。

三、專業(yè)課程

機械制圖與機械CAD、電工技術(shù)、機器人概論、金工輪訓(xùn)、電子技術(shù)、電氣工程CAD技術(shù)、C語言編程與單片機技術(shù)、電氣控制與PLC、液壓與氣動技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、三維建模實訓(xùn)、工業(yè)機器人工程應(yīng)用虛擬仿真實訓(xùn)、工業(yè)機器人本體裝調(diào)實訓(xùn)、伺服電機與變頻技術(shù)、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程與調(diào)試、工控組態(tài)與現(xiàn)場總線、大型PLC綜合技能技術(shù)(西門子) 、多功能工業(yè)機器人綜合應(yīng)用實訓(xùn)、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成與維護、機床電氣控制及故障分析、工業(yè)機器人視覺技術(shù)、專業(yè)英語、電氣施工與安全生產(chǎn)管理、ISO9000認證與工業(yè)企業(yè)管理。

四、教學(xué)團隊

本專業(yè)現(xiàn)有一支技術(shù)技能能力強、專兼職結(jié)合較好的優(yōu)秀團隊。共有專職教師8名，全部具有碩士研究生學(xué)歷和學(xué)位，“雙師”素質(zhì)達100%，省級專業(yè)帶頭人1名，馬鞍山市首席技師1人，院級專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師和教壇新秀各1名，院級骨干教師2名，其中教授1人、副教授3人、講師5人。

同時，聘請了企業(yè)行業(yè)專家與技術(shù)能手、兄弟院校教師、市人社局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心職員、省技能“大師工作室”成員等作為本專業(yè)的兼職教師，承擔(dān)了部分專業(yè)課程的教學(xué)、實踐及實訓(xùn)任務(wù)。

五、教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)條件

本專業(yè)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)設(shè)備較為完備。擁有多功能工業(yè)機器人綜合應(yīng)用實訓(xùn)室（6套）、工業(yè)機器人視覺應(yīng)用實訓(xùn)室（2套）、工業(yè)機器人離線虛擬仿真中心（50站點），上述為ABB工業(yè)機器人校企合作實訓(xùn)室；單工業(yè)機器人實訓(xùn)系統(tǒng)（5套）、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)實訓(xùn)室（1套）；其它專業(yè)實訓(xùn)室還有伺服控制實訓(xùn)室、西門子綜合實訓(xùn)室、三菱工控實訓(xùn)室、液壓傳動實訓(xùn)（驗）室、電力拖動實訓(xùn)室、傳感器與檢測技術(shù)實訓(xùn)室、各級維修電工基本技能實訓(xùn)室、電子器件裝接實訓(xùn)室、電工四合一實驗室、電機實驗室機床電氣實訓(xùn)室、機床設(shè)備維修與拆裝實訓(xùn)室、各種焊接實訓(xùn)（驗）室等近20個個現(xiàn)代化的專業(yè)技能教學(xué)實訓(xùn)（驗）室，設(shè)備資產(chǎn)達800萬元。為學(xué)生的技能培養(yǎng)提供了有力的保證，能夠滿足在校生電氣設(shè)備安裝調(diào)試工、維修電工、電子裝配工、CAD制圖員、維修鉗工、焊工、車工等中、高級工及預(yù)備技師的培養(yǎng)需求，同時可為以上工種的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定點。

六、應(yīng)取得的資格證書及等級

經(jīng)過三年在校的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，要求學(xué)生至少取得以下一種證書，鼓勵獲得多證書或高級證書。

（一）中級工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試工證

（二）中級維修電工證

（三）中級計算機輔助設(shè)計制圖員證（CAD）

（四）低壓電工上崗證

（五）高級維修電工證、工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試工證

（六）其它各類與專業(yè)相關(guān)的證書

要求學(xué)生畢業(yè)前必須取得（一）～（四）證書中的任意一個，并鼓勵學(xué)生取得其它證書。

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為馬鞍山聯(lián)合大學(xué)，創(chuàng)建于1984年。2008年，經(jīng)安徽省人民政府批準，正式獨立設(shè)置命名“馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。30余年來，學(xué)院始終緊跟地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，秉承“聚山納川、一馬當(dāng)先”馬鞍山精神，踐行“立德尚能”校訓(xùn)，弘揚“勤勉、和諧、篤實、勵新”校風(fēng)和“敬業(yè)、愛生、善教、樂群”教風(fēng)，以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動“教學(xué)創(chuàng)特色、專業(yè)奔一流、工作爭上游”，全力培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型高素質(zhì)職業(yè)人才。

　　學(xué)院現(xiàn)有馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、馬鞍山技師學(xué)院、馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校、微軟IT學(xué)院、繼續(xù)(成人)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、電子科大碩士點等7個辦學(xué)機構(gòu)，逐漸形成了以高職教育為主體，技工(中職)教育、社會化技能培訓(xùn)鑒定、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成人和繼續(xù)教育、遠程教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。