貴陽鐵路高級技工學校焊接加工招生
來源:網絡整理時間:2018-08-17 02:43 73次
摘要:本專業(yè)是重點專業(yè)、國家中職示范校重點建設專業(yè)。服務于船舶修造及其配套企業(yè)、鋼結構制造及其他金屬加工行業(yè),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,適應生產、管理第一線需要,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,能夠熟練操作手工電弧焊、CO2氣體保護焊、氬弧焊、MIG焊、埋弧焊等,具備焊接工藝設計、焊接設備調試與操作、產品制造質量檢驗的能力,并可從事生產與管理工作的高素質技能型專門人才。 專業(yè)以三會教育全員育人、四段階梯式工學結合人才培養(yǎng)模式改革為切入點,以培養(yǎng)學生綜合素質為目標,重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能培養(yǎng)和學習能力培養(yǎng)。突破傳統(tǒng)教學模式,密切與企業(yè)聯(lián)系,引導企業(yè)主動參與焊接加工專業(yè)課程改革建設,共同承擔教學任務,合作共建教產結合的生產性實訓基地。加強師資隊伍建設,以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核
本專業(yè)是重點專業(yè)、國家中職示范校重點建設專業(yè)。服務于船舶修造及其配套企業(yè)、鋼結構制造及其他金屬加工行業(yè),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,適應生產、管理第一線需要,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,能夠熟練操作手工電弧焊、CO2氣體保護焊、氬弧焊、MIG焊、埋弧焊等,具備焊接工藝設計、焊接設備調試與操作、產品制造質量檢驗的能力,并可從事生產與管理工作的高素質技能型專門人才。
專業(yè)以“三會教育”全員育人、“四段階梯式”工學結合人才培養(yǎng)模式改革為切入點,以培養(yǎng)學生綜合素質為目標,重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能培養(yǎng)和學習能力培養(yǎng)。突破傳統(tǒng)教學模式,密切與企業(yè)聯(lián)系,引導企業(yè)主動參與焊接加工專業(yè)課程改革建設,共同承擔教學任務,合作共建教產結合的生產性實訓基地。加強師資隊伍建設,以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心,注重教師的德育工作能力、專業(yè)教學能力、實訓指導能力等綜合素質。
文章標題:貴陽鐵路高級技工學校焊接加工招生
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