教育專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)怎么樣?
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2018-12-24 16:54 73次
摘要:隨著人民生活水平的提高,我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增,學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求?,F(xiàn)在的幼兒園大部分都在實(shí)行“特色教育”,需要一些特色教育的
隨著人民生活水平的提高,我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增,學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求?,F(xiàn)在的幼兒園大部分都在實(shí)行“特色教育”,需要一些特色教育的老師,有的還急需雙語(yǔ)教學(xué)人才,這也就導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)幼師需求量的不斷增加。
自80年代以來(lái),加強(qiáng)幼兒教育成為世界未來(lái)教育的主要目標(biāo)之一。許多國(guó)家把幼兒教育作為整個(gè)教育的基礎(chǔ),并依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和保健學(xué)等方面取得的科研成果,嘗試新的改革,以促進(jìn)該國(guó)幼兒教育的發(fā)展。幼兒教育逐步被納入義務(wù)教育和終身教育體系,在幼兒教育的目標(biāo)、制度、內(nèi)容、方式和方法等方面,都出現(xiàn)一些新的趨勢(shì)。了解并研究這些新的動(dòng)向,將有助于我們借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)該國(guó)幼兒教育的發(fā)展。
文章標(biāo)題:教育專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)怎么樣?
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