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        貴陽幼師學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的好處你造嗎?

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2018-08-05 01:58 75次

        摘要:現(xiàn)在我們從事這個(gè)專業(yè)的人是越來越多了,你知道是什么專業(yè)嗎?如果你不知道,也是可以了解的,那么就是我們的學(xué)前教育專業(yè)的好處你造嗎? 兒園是孩子個(gè)性形成的伊始,是孩子個(gè)性發(fā)展的重要基地。然而,在目前的學(xué)前教育中,教師仍未能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性,還是在強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)知識(shí)與技能的掌握,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智力發(fā)展,而忽視了非智力因素――個(gè)性對(duì)于幼兒社會(huì)認(rèn)知能力、人格品質(zhì)發(fā)展的影響。為了改變教師對(duì)學(xué)前教育的錯(cuò)誤看法,筆者從學(xué)前教育與兒童的關(guān)系入手,就學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要作用進(jìn)行了具體分析,以期推動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的形成。 一、學(xué)前教育與兒童的關(guān)系 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基階段,順應(yīng)了兒童身心發(fā)展的需求,是指以兒童發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的,影響

           現(xiàn)在我們從事這個(gè)專業(yè)的人是越來越多了,你知道是什么專業(yè)嗎?如果你不知道,也是可以了解的,那么就是我們的學(xué)前教育專業(yè)的好處你造嗎?

          兒園是孩子個(gè)性形成的伊始,是孩子個(gè)性發(fā)展的重要基地。然而,在目前的學(xué)前教育中,教師仍未能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性,還是在強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)知識(shí)與技能的掌握,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智力發(fā)展,而忽視了非智力因素――個(gè)性對(duì)于幼兒社會(huì)認(rèn)知能力、人格品質(zhì)發(fā)展的影響。為了改變教師對(duì)學(xué)前教育的錯(cuò)誤看法,筆者從學(xué)前教育與兒童的關(guān)系入手,就學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要作用進(jìn)行了具體分析,以期推動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的形成。

          一、學(xué)前教育與兒童的關(guān)系

          學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基階段,順應(yīng)了兒童身心發(fā)展的需求,是指以兒童發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的,影響性絕對(duì)勝于遺傳、家庭以及其他因素給幼兒帶去的改變性教育活動(dòng),綜合性非常強(qiáng),包括學(xué)前智育、心理健康教育等多方面教育內(nèi)容。而幼兒時(shí)期是人好奇心、求知欲、想象力和思維能力等的關(guān)鍵形成期,良好的學(xué)前教育有助于兒童智力的開發(fā),促進(jìn)其形成良好的性格,對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展起到了重要作用。所以,教師必須更新教育理念,與時(shí)俱進(jìn),做好學(xué)前教育工作。

          二、學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要作用

          前文已經(jīng)寫到了學(xué)前教育綜合性很強(qiáng),包括智力教育、心理健康教育等多方面內(nèi)容,這就決定了學(xué)前教育在幼兒成長中具有不可忽視的作用。而幼兒年齡尚小,可塑性較強(qiáng),只要我們幼兒教師重視此階段的教育,抓好學(xué)前教育工作,關(guān)注幼兒智力的開發(fā),重視其他方面的教育,就一定能使幼兒形成良好的個(gè)性,促使其全面發(fā)展。

          (一)學(xué)前教育能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,為幼兒個(gè)性的發(fā)展提供可能

          學(xué)前階段是個(gè)體最先接觸社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)相關(guān)的研究證明,幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力在出生后六個(gè)月逐漸開始發(fā)育,在2-4歲這個(gè)階段是飛速發(fā)展階段,所以,在學(xué)前教育這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,必須加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。如表達(dá)能力、智力開發(fā)等,從而為幼兒接受新鮮事物提供充分的條件。

          (二)學(xué)前教育中性格培養(yǎng)對(duì)幼兒人格發(fā)展的必要性

          學(xué)前期是個(gè)人性格養(yǎng)成的重要階段,一個(gè)好的性格可以影響人的一生,在這個(gè)重要的階段,教師必須重視孩子內(nèi)心的認(rèn)知變化,注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng),為幼兒提供一個(gè)良好的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個(gè)幼兒都擁有與眾不同的個(gè)性,擁有自己獨(dú)特的想法,教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每個(gè)孩子的性格特征,對(duì)幼兒的實(shí)際情況要有充分的把握,對(duì)不同的孩子實(shí)施不同的教育方式,堅(jiān)持因材施教,使每個(gè)幼兒都得到鼓勵(lì)與贊美,促進(jìn)幼兒人格的發(fā)展。如對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒教師要多提問他們,讓他們在一次次的訓(xùn)練中成長,變得勇敢,變得自信;對(duì)于性格外向的孩子,教師要巧妙利用其性格特征。

          學(xué)前教育在幼兒個(gè)性發(fā)展中有著不可或缺的積極作用,它使學(xué)生個(gè)性的成長和發(fā)展成為了可能,為幼兒良好性格的養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,我們必須重視學(xué)前教育工作的合理性,在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新,提升教學(xué)品質(zhì),為我國人才的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。



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        文章標(biāo)題:貴陽幼師學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的好處你造嗎?

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