幼師提高課堂管理質(zhì)量的30個小技巧—貴陽幼師學校
來源:網(wǎng)絡整理時間:2018-07-23 01:44 86次
摘要:1.用心記住每一個學生的名字 。教師上課時能熟記并且隨時叫出學生的名字,學生就會感到獲得了尊重,自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學效果往往會更好。 2.課前要“胸有成竹” 。教師唯有備課時的全面考慮與周密設計,才會有課堂上的有效引導與動態(tài)生成,才會有上課前的胸有成竹,才會有課堂中的游刃有余。 3.提前三分鐘進教室 。老師提前進教室,便于提前作好課前準備,了解學生的情況,穩(wěn)定學生的情緒,聯(lián)絡師生情感……有效提高課堂的效率。 4.巧用課前三分鐘 。有效的用好上課的前三分鐘,使學生對本堂課所要學習的問題產(chǎn)生濃厚的興趣,將學習變成一種自我需要。 5.第一印象很重要 。教師的第一節(jié)課,應該是拉近和學生的距離,培養(yǎng)學生對這門學科的興趣,學生的興趣有了,教師以后的教學就會順暢些,圓滿些
1.用心記住每一個學生的名字 。教師上課時能熟記并且隨時叫出學生的名字,學生就會感到獲得了尊重,自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學效果往往會更好。
2.課前要“胸有成竹” 。教師唯有備課時的全面考慮與周密設計,才會有課堂上的有效引導與動態(tài)生成,才會有上課前的胸有成竹,才會有課堂中的游刃有余。
3.提前三分鐘進教室 。老師提前進教室,便于提前作好課前準備,了解學生的情況,穩(wěn)定學生的情緒,聯(lián)絡師生情感……有效提高課堂的效率。
4.巧用課前三分鐘 。有效的用好上課的前三分鐘,使學生對本堂課所要學習的問題產(chǎn)生濃厚的興趣,將學習變成一種自我需要。
5.第一印象很重要 。教師的第一節(jié)課,應該是拉近和學生的距離,培養(yǎng)學生對這門學科的興趣,學生的興趣有了,教師以后的教學就會順暢些,圓滿些。
6.上課時要充滿激情 富有激情的課堂能激起學生渴求知識、努力學習的激情,從而有效調(diào)動學生探究問題的主動性和積極性。
7.做一個真實的人 。從教學的角度而言,真實是必不可少的,很多優(yōu)秀的教師都能以“真實的人”的形象出現(xiàn)在學生的面前,贏得了學生的尊重,學生也因此愛聽他們的課。
8.要了解你的學生 。你了解了學生,就會體諒學生的苦衷;你更善意的對待學生,就會被學生從心底里接受,你就握著一把鑰匙,一把讓學生學業(yè)成功,也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。
9.給學生自由的空間 。每位學生都有與眾不同的興趣、特長,尊重了孩子的個性、特長,就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間,也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。
10.課堂要立規(guī)矩 。積極、向上、有序的課堂規(guī)則,會使師生之間目標一致,形成愉快和諧的課堂氣氛,從而促進學生養(yǎng)成良好的課堂行為,激發(fā)學生的成就動機和進取心。
11.給學生一個期望
教師熱愛學生,對學生抱有期望,并把這種期望付諸思想教育的過程,經(jīng)過一段時間的努力,這些學生常常如教師所期望的那樣不斷進步。
12.和學生有個約定
孩子的潛力是很大的,孩子一旦和老師有約定,被老師寄托了期望,他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長,學生個個都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實。
13.課堂管理要管放有度
教育是一門愛的藝術,教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴之有情、嚴慈相濟。
14.要有一個平和的心態(tài)
教師保持平和的心態(tài)是正確對待學生犯錯誤、幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。
15.要有一顆包容的心
教師的包容是學生自信心的保護傘,是學生發(fā)展的一種動力,為學生的成長留足了自主反思的空間。
16.把愛給每一位學生
教師要尊重每一位學生,關注每一位學生,滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要。用愛喚起每一位學生心底的學習熱情是教師的重要責任。
17.保持親和力
“親其師,信其道”,教師的親和力,可以贏得學生的尊敬和信任,獲得學生的寬容和理解。
18.賞識你的學生
蹲下來欣賞學生,使學生獲得一種被關注、關愛的情感滿足,使學生在獲得知識的過程中,始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗,通過老師的賞識教育,也能學會去欣賞別人,這對學生的成長至關重要。
19.切記:愛的力量是無窮的
美好的人生是為愛所喚起,并為知識所引導的,從這一角度講,學生美好人生的開始掌握在我們教師手中,教師的愛心能使學生更健康的成長。
20.讓學生在幽默和笑聲中學習
教師在教學活動中恰如其分的、比較幽默的語言,常常會引發(fā)陣陣笑聲,這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力,它會使學生在這種輕松的氛圍中理解概念,更會激發(fā)學生對學習的熱愛。
21.學會傾聽孩子們的心聲
教育的目標是培養(yǎng)人,作為教師,應該俯下身來聽聽學生的心靈之音,重視他們的喜怒哀樂,關注他們的情感傾向。
22.盡量多給學生發(fā)言的機會
學生是學習的主人,是學習的主體,教師是組織者、引導者、合作者,教師要善于調(diào)動每一個學生的積極性,多給學生發(fā)言的機會。
23.讓你的眼睛會說話
眼神是一種豐富的無聲語言,在教學過程中,有時一個恰當?shù)难凵窨蓜龠^苦口婆心的長談,收到“無聲勝有聲”的效果。
24.老師,請注意你的語調(diào)
語調(diào)在教師的語言藝術修養(yǎng)中占有很重要的地位,恰當?shù)恼Z調(diào)能使其語言平地生輝,具有磁鐵般的吸引力,能起到較好的教學效果。
25.恰當?shù)厥褂弥w語言
恰當?shù)厥褂弥w語言,可以讓學生感到你的真誠和親昵,拉近師生的距離,把教學工作提高到一個新的水平。
26.身教重于言教
教師對學生不僅僅是傳授知識,還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點一滴的所作所為影響著學生。
27.把握好課堂提問的時機
教師精心設疑、提問,學生通過思考、回答,能引發(fā)學生思維的強烈沖突,充分開啟學生心智,使學生的思維處于高度興奮狀態(tài),學得的知識印象深刻、記憶牢固。
28.努力實現(xiàn)有效教學
對于孩子們的學習來說,第一是興趣,第二是興趣,第三還是興趣。課堂教學要努力激活學生的學習思維,這才是課堂教學有效性的真正表現(xiàn)。
29.走下講臺,到學生中去
老師站到學生中間,忘掉自己是老師,這不是刻意在尋找一種感覺,而完全是以一顆童心在心理上和學生相容,這是師生之間全方位的信任,是一種真正的師生情。
30.讓學生在課堂上有“問題”
培養(yǎng)學生敢于提問題、善于提問題的習慣和能力,這是教師肩負的責任之一,也是評價教學質(zhì)量的標準之一。
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文章標題:幼師提高課堂管理質(zhì)量的30個小技巧—貴陽幼師學校
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