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        2018年貴陽(yáng)師范幼師學(xué)校主要的課程有哪些?

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2018-07-18 01:54 78次

        摘要:教育在發(fā)展,知識(shí)在更新,在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的社會(huì)下,幼師專業(yè)的專業(yè)課程也應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的系統(tǒng)。教學(xué)的意義不僅僅是課程的傳遞和執(zhí)行過(guò)程,更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。幼師專

          教育在發(fā)展,知識(shí)在更新,在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的社會(huì)下,幼師專業(yè)的專業(yè)課程也應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的系統(tǒng)。教學(xué)的意義不僅僅是課程的傳遞和執(zhí)行過(guò)程,更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。幼師專業(yè)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該呈現(xiàn)出專業(yè)課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的景象。教學(xué)內(nèi)容是課程培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的載體,因此任課教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的變化對(duì)幼師專業(yè)學(xué)生提出的新要求,這就需要教師對(duì)課程的再建設(shè)、再開發(fā)。為了適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求,貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)在課程的設(shè)置上也在不斷與時(shí)俱進(jìn),不斷更新。

          首先,華夏愛嬰國(guó)際幼師學(xué)校幼師專業(yè)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的“幼教精神”,注重將幼教專業(yè)的內(nèi)在價(jià)值傳遞給幼師專業(yè)學(xué)生,幫助幼師專業(yè)學(xué)生樹立正確的教師觀,立志成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

          其次,貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)在專業(yè)課程的建設(shè)上加大力度。在普通幼教專業(yè)公共課與專業(yè)課的基礎(chǔ)上增開了特色幼師課程:育嬰師、親子教育、蒙氏教育、奧爾夫音樂和感覺統(tǒng)合教育課程,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)。

          貴陽(yáng)師范幼師學(xué)校幼師專業(yè)擁有最全面、最科學(xué)、最權(quán)威、最人性化的課程體系;

          最全面:貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)的課程分為三大類:幼師學(xué)歷課程、幼師特色課程、人文拓展課程。其中學(xué)歷課程是國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)編課程,特色課程則包括國(guó)際上幾乎所有的先進(jìn)幼教課程,人文拓展課程更是集中了臺(tái)灣、香港及國(guó)內(nèi)著名大學(xué)所開設(shè)的人文課、通識(shí)課的主要內(nèi)容。參與課程審定的專家們認(rèn)為,國(guó)內(nèi)、國(guó)外還沒有比這更全面的幼師課程體系;

          最科學(xué):國(guó)內(nèi)統(tǒng)編的幼師課程(學(xué)前教育專業(yè)課程)偏向于知識(shí)教育、技能教育。成都幼師學(xué)校幼師專業(yè)的課程設(shè)置則從教育的本質(zhì)是人的身、心、靈的全面發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā),課程內(nèi)容包含了知識(shí)教育、能力教育(不只是技能教育)和人格教育;在教學(xué)模式上,成都市幼師學(xué)校針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的興趣與好愛,讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了趣味、探索與思考,讓學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂,體會(huì)到教育事業(yè)的美麗與偉大;

          最權(quán)威:貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)的所有課程都是集其領(lǐng)域的課程成果之精華,如學(xué)歷課程全面參考了北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等著名師范類高校的學(xué)前教育專業(yè)、全國(guó)統(tǒng)編自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)、全國(guó)統(tǒng)編成人高等教育專業(yè)等專業(yè)的課程設(shè)置;人文通識(shí)課程更是集中了大陸、港、臺(tái)三地人文通識(shí)課的精髓;特色課程也與國(guó)內(nèi)人云亦云的蒙氏課程、奧爾夫課程相異,而是更強(qiáng)調(diào)吸取精華內(nèi)容與本質(zhì)特色。所有課程都通過(guò)港、臺(tái)與大陸三地幼兒教育專家的多次修改與審核才最終定稿;并在實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)效果與師生的建議作出了進(jìn)一步的完善;

          最人性化:教育的本質(zhì)是人的教育,是心靈的教育。貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)的教育理念強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人心的關(guān)注,對(duì)人格的塑造,對(duì)生命的熱愛,對(duì)他人的關(guān)切;強(qiáng)調(diào)教育是為了人的幸福,是為了給人希望與美;貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)的教育模式強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,非常豐富;強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中收獲知識(shí)與能力;在創(chuàng)造中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。因此, 幼師學(xué)校幼師專業(yè)倡導(dǎo):讓讀書學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。

        所以,通過(guò)在貴陽(yáng)幼師學(xué)校幼師專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅學(xué)到的是知識(shí),更包含一種自強(qiáng)不息的上進(jìn)精神。

         



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        文章標(biāo)題:2018年貴陽(yáng)師范幼師學(xué)校主要的課程有哪些?

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