貴陽幼師專業(yè)中職學(xué)校哪個(gè)好

作為教師，直接體現(xiàn)園所教育活動(dòng)的實(shí)際操作者，其對教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞全部靠的是教師的基本素質(zhì)修養(yǎng)來決定，教師應(yīng)具備的素質(zhì)很廣泛，不僅僅要具備專有的教育專業(yè)知識、教學(xué)的基本技能、豐富的文化知識，更好有較高的思想素質(zhì)和職業(yè)道德。

幼師專業(yè)素質(zhì)的要求 

1、幼師專業(yè)應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)技能功底

  彈唱說跳做畫寫這些專業(yè)技能在師范學(xué)習(xí)時(shí)期就是重點(diǎn)課程，我們知道要想踏上幼師專業(yè)崗位，扎實(shí)的技能作為最基本的要求是每個(gè)人都應(yīng)牢牢掌握的。進(jìn)入幼兒園后在與孩子們相處的日子里更發(fā)現(xiàn)，一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都能引來孩子們敬佩的目光和由衷的贊嘆，而這些出自老師們心靈手巧的作品更能引起和孩子們情感上的共鳴，讓他們得到美的藝術(shù)熏陶。

2、幼師專業(yè)應(yīng)具備深厚的專業(yè)理論知識

  作為幼兒教師只有具備深厚的專業(yè)理論，才有可能為兒童的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，怎樣去理性地分析幼兒和自身的行為，從而采取有效的措施和方法，只有借助專業(yè)理論知識的指導(dǎo)才能對癥下藥，不會(huì)產(chǎn)生偏差。

3、幼師專業(yè)應(yīng)具備機(jī)敏的臨場反應(yīng)能力

  以往開放教學(xué)活動(dòng)，我們都要集全園教師的集體智慧，經(jīng)過一遍又一遍的反復(fù)試教，以達(dá)到萬無一失的效果。只有具備機(jī)敏的反應(yīng)能力，時(shí)時(shí)刻刻做“有心人”，我們才能善于發(fā)現(xiàn)有利的教育價(jià)值，以促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

現(xiàn)在的很多大學(xué)畢業(yè)生找工作都很困難,與此同時(shí),幼師這一職業(yè)卻悄然興起了,而且越來越受到人們的歡迎,事實(shí)也證明,幼師的市場需求是非常大的,而缺口更是不下幾十萬,所以女生報(bào)讀幼師學(xué)院是很好的選擇,家長與園長也比較認(rèn)可,拿女生學(xué)幼師專業(yè)發(fā)展前景是一篇光明,前途無量。貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身系貴陽幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1984年，是貴州省最早的一所培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月20日，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師,工作駕輕就熟,可以處置各類常見的問題,工資也相應(yīng)提高,并慢慢成立自己的人際關(guān)系網(wǎng),這時(shí)就可以考慮進(jìn)一步的職業(yè)成長方向了。可能會(huì)慢慢走向管理崗位,成為優(yōu)異的幼兒園管理人員;可能開辦自己的幼兒教育機(jī)構(gòu),自己申請開辦幼兒園或成立幼兒英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu);可能通過進(jìn)修成為幼兒教育方面的專家,進(jìn)行幼兒心理咨詢;也可能轉(zhuǎn)行進(jìn)入其他的相關(guān)部門,比如去經(jīng)銷兒童產(chǎn)品等。