貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的方向

　　現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，很多學(xué)生為了能在將來(lái)有不錯(cuò)的發(fā)展前景，在選擇專(zhuān)業(yè)與學(xué)校的時(shí)候，也是下足了很大的功夫，貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校是現(xiàn)在很多初高中生畢業(yè)之后首選的學(xué)校之一，主要就是學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)的，現(xiàn)在幼師人才的需求量是非常高的，而學(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的幼兒教師人才的。

　　貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)是經(jīng)過(guò)學(xué)校實(shí)踐考察之后新設(shè)的專(zhuān)業(yè)，所以說(shuō)學(xué)校比較具有前瞻性，為未來(lái)的畢業(yè)生考慮到了未來(lái)的就業(yè)情況。為了滿(mǎn)足當(dāng)前的素質(zhì)教育，所以學(xué)校特意的從全國(guó)各地聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，他們?cè)谟變航逃龑W(xué)，幼兒心理學(xué)以及幼兒英語(yǔ)等方面都特別的在行，能夠把它們系統(tǒng)的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。當(dāng)然在教學(xué)期間，導(dǎo)師也會(huì)隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)，增加他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而在應(yīng)對(duì)各種教學(xué)難題的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)失誤，能夠真正的體現(xiàn)他們?yōu)槿藥煴淼乃刭|(zhì)。

　　貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)。這里的幼師專(zhuān)業(yè)與別的職業(yè)學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)有一個(gè)最大的不同，那就是這里采用的是雙語(yǔ)的教學(xué)模式。也就是說(shuō)老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。采用這樣的教學(xué)模式，一方面是主要是為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求，一方面是考慮到很多學(xué)生在報(bào)名的時(shí)候?qū)W歷很低，英語(yǔ)成績(jī)不是很好，通過(guò)大量的練習(xí)以增加他們的交流技巧。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校會(huì)安排很多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)這些機(jī)會(huì)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的方向，就是培養(yǎng)學(xué)歷+技能的復(fù)合型幼師人才的，從學(xué)校畢業(yè)之后，就業(yè)發(fā)展前景是非常廣的，可以從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，同時(shí)學(xué)校也是有不錯(cuò)的就業(yè)安置方式，合作單位是比較多的，提供了更多的對(duì)口工作崗位，同時(shí)學(xué)校也是會(huì)組織雙選會(huì)的，學(xué)生的就業(yè)渠道多。