紅河中專學校讀幾年

在中專學校讀幾年？中專學校學校就是三年的學習時間，兩年在學校學習第三年出去實習。中等專業(yè)學校在級別上相當于高中，中專更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的職業(yè)技能。所以時間上也是很多家長和孩子都能接受的。接下來老師就來和大家介紹一下紅河地區(qū)的中專學校，僅供大家參考。

瀘西縣農(nóng)業(yè)機械化技術學校簡介

瀘西縣農(nóng)業(yè)機械化技術學校前身為“瀘西縣農(nóng)業(yè)機械技術培訓站”，于1996年6月建立，主要承擔全縣農(nóng)機技術人員的培訓工作。

1983年至1984年改為“瀘西縣農(nóng)機管理培訓站”，除承擔農(nóng)機技術人員的培訓工作外，還行駛縣農(nóng)機局撤銷后對區(qū)、鄉(xiāng)、村的農(nóng)機行政管理職能。1990年3月改為“瀘西縣農(nóng)業(yè)機械化技術學校”，負責農(nóng)機駕駛、操作技術的培訓工作。

瀘西縣農(nóng)業(yè)機械化技術學校教學發(fā)展：1986年4月，縣農(nóng)機管理培訓站、縣農(nóng)機研究所(1973年11月建立，2001年改為“瀘西縣農(nóng)業(yè)機械化技術推廣站”，承擔農(nóng)機化技術的引進、試驗、示范、推廣應用工作)、縣農(nóng)機安全監(jiān)理站(1986年4月建立，承擔農(nóng)用拖拉機、聯(lián)合收割機及其他農(nóng)業(yè)機械的安全監(jiān)督管理工作)合暑辦公，統(tǒng)一行政領導，三塊牌子一套人馬。

目前，兩站一校有職工84人，主要開展汽車、拖拉機及其他農(nóng)業(yè)機械的駕駛、操作技術培訓，農(nóng)機新技術、新機具的引進、試驗、示范、推廣應用工作，機耕、機播、機收等農(nóng)機技術服務組織開展工作，農(nóng)用拖拉機、聯(lián)合收割機等農(nóng)業(yè)機械的安全監(jiān)督管理工作，汽車、拖拉機、油料、貨運等市場開發(fā)經(jīng)營工作。縣農(nóng)機化學校、縣農(nóng)機安全監(jiān)理站、縣農(nóng)機化技術推廣站通過多年的努力工作，已成為我縣新農(nóng)村建設、勞動力轉(zhuǎn)移工程建設、平安瀘西工程建立的主力軍和實踐者，為我縣農(nóng)業(yè)生的發(fā)展和城鄉(xiāng)經(jīng)濟的繁榮作出了重要貢獻。

森林培育工程技術

主要培養(yǎng)目標：森林工程技術是培養(yǎng)能夠掌握一定的森林工程技術基礎理論，有較強的專業(yè)實踐技能，能在林業(yè)生產(chǎn)部門、森林資源經(jīng)營部門等企事業(yè)單位從事森林培育、森林保護、森林資源管理以及林政管理等工作的高等職業(yè)技術應用性人才。

森林培育工程技術主要培養(yǎng)要求：具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識;掌握力學、林學、森林工程學科的基本理論、基本知識;掌握采運生產(chǎn)作業(yè)、林道網(wǎng)規(guī)劃、森林工程產(chǎn)品的設計與施工技術;具有森林利用總體規(guī)劃與設計、森林工程規(guī)劃、設計、施工及管理的基本能力;熟悉我國森林工業(yè)生產(chǎn)、森林資源保護、森林生態(tài)環(huán)境建設的方針、政策和法規(guī);了解國內(nèi)外森林工程作業(yè)的科學和技術的理論前沿、應用前景及發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力;有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

森林培育工程技術專業(yè)能力：森林植物識別能力，熟悉主要樹種特性;熟悉林業(yè)政策、法規(guī)和林業(yè)技術規(guī)程;主要樹種的種子生產(chǎn)、苗木培育、造林和營林技術;森林調(diào)查技術、造林規(guī)劃設計、森林經(jīng)營作業(yè)設計;森林病蟲害調(diào)查和森林資源檔案管理能力。

計算機操作

主要介紹計算機及應用專業(yè)培養(yǎng)目標定位于信息技術產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

計算機操作主要培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

計算機操作主要發(fā)展歷程：

1.40年代中期至50年代末 計算機應用主要是科學計算、工程設計等數(shù)值應用，這一階段使用第一代電子管計算機(數(shù)字機和模擬機)，硬件體積龐大，運算速度慢，系統(tǒng)維護需要較高的技術，軟件尚未形成系統(tǒng)，應用程序編制耗費大量人力。主要應用于國防尖端武器的研制、生產(chǎn)和使用。

2.50年代末至60年代末 開始向非數(shù)值應用方面發(fā)展。這一階段使用第二代晶體管計算機,除繼續(xù)用于科學計算外，主要用于數(shù)據(jù)處理、工商業(yè)事務處理、企業(yè)信息管理。60年代后期出現(xiàn)小型機后，硬件逐步形成系列，接口設備和外圍設備品種增多，組塊式的軟件設計使軟件的編制趨于工程化，并應用于生產(chǎn)過程的實時控制。