貴陽衛(wèi)生學(xué)校解析康復(fù)專業(yè)課程如何?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-01-10 12:20 72次
摘要:對于現(xiàn)在很多畢業(yè)的學(xué)生,可能沒有考上自己理想的學(xué)校,從而選擇職業(yè)學(xué)校,這些學(xué)生可能對于學(xué)習(xí)不是很感興趣,希望自己能夠少學(xué)點課本上的知識,但是我們學(xué)習(xí)一門技術(shù),是理論加實踐,最近在 貴陽衛(wèi)生學(xué)校 的招生過程中,有同學(xué)咨詢到,康復(fù)專業(yè)課程如何?可能很多人或許都有這樣的疑問,那么我們一起來看看。 康復(fù)醫(yī)學(xué)的核心是功能障礙及其恢復(fù)。通過功能訓(xùn)練和整體康復(fù)幫助各種急慢性病者、各類殘疾者及老人恢復(fù)心身健康,使之重返社會、適應(yīng)社會的科學(xué)。 康復(fù)技術(shù)包括:康復(fù)評定和康復(fù)治療,后者包括物理療法、作業(yè)療法、心理療法、康復(fù)工程、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)。 康復(fù)技術(shù)專業(yè)前景:預(yù)計到2015年我國康復(fù)治療師的需求量30-35萬人。世界康復(fù)技術(shù)人數(shù)與人口約為70 人/10萬人口,當(dāng)前我國為0.4人/10 萬人口,總共不到2萬人。
對于現(xiàn)在很多畢業(yè)的學(xué)生,可能沒有考上自己理想的學(xué)校,從而選擇職業(yè)學(xué)校,這些學(xué)生可能對于學(xué)習(xí)不是很感興趣,希望自己能夠少學(xué)點課本上的知識,但是我們學(xué)習(xí)一門技術(shù),是理論加實踐,最近在貴陽衛(wèi)生學(xué)校的招生過程中,有同學(xué)咨詢到,康復(fù)專業(yè)課程如何?可能很多人或許都有這樣的疑問,那么我們一起來看看。
康復(fù)醫(yī)學(xué)的核心是功能障礙及其恢復(fù)。通過功能訓(xùn)練和整體康復(fù)幫助各種急慢性病者、各類殘疾者及老人恢復(fù)心身健康,使之重返社會、適應(yīng)社會的科學(xué)。
康復(fù)技術(shù)包括:康復(fù)評定和康復(fù)治療,后者包括物理療法、作業(yè)療法、心理療法、康復(fù)工程、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)。
康復(fù)技術(shù)專業(yè)前景:預(yù)計到2015年我國康復(fù)治療師的需求量30-35萬人。世界康復(fù)技術(shù)人數(shù)與人口約為70 人/10萬人口,當(dāng)前我國為0.4人/10 萬人口,總共不到2萬人。
康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程包括:康復(fù)護理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、康復(fù)功能評定、疾病概要、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、形體健美、美容營養(yǎng)學(xué)等。
招生培養(yǎng)對象及學(xué)制:本專業(yè)招收初中畢業(yè)生,高中畢業(yè)生亦可。學(xué)制3年??祻?fù)專業(yè)畢業(yè)后面向醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、殘疾人康復(fù)中心、老年康復(fù)中心等就業(yè)。
以上就是,今天貴陽衛(wèi)生學(xué)校老師為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,不管你曾今的想法如何,只要我們懷揣著夢想,那么我們就要努力,堅信一點,努力了就會有收獲的。今天的一切不會決定明天,但是今天不努力,那么明天肯定是沒有任何收獲的。
文章標(biāo)題:貴陽衛(wèi)生學(xué)校解析康復(fù)專業(yè)課程如何?
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