貴州師范幼師學校幼師招生
來源:網(wǎng)絡整理時間:2018-08-01 01:28 80次
摘要:幼師招生?很多正值花季的同學們都擁有一顆童心,并且他們熱愛著幼兒教育這個專業(yè)。那么他們到底適合不適合這份工作,幼師招生到底需要什么條件呢?相信很多人都對這個問題存在疑惑,那么接下來小編的總結希望可以幫到你: (一)幼兒為本 尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。 (二)師德為先 熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 (三)能力為重 把學前教育理論與保教實踐相結合,突出保教實踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅持
幼師招生?很多正值花季的同學們都擁有一顆童心,并且他們熱愛著幼兒教育這個專業(yè)。那么他們到底適合不適合這份工作,幼師招生到底需要什么條件呢?相信很多人都對這個問題存在疑惑,那么接下來小編的總結希望可以幫到你:
(一)幼兒為本
尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。
(二)師德為先
熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行****核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
(三)能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結合,突出保教實踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
(四)終身學習
學習先進學前教育理論,了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構,提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。
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