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        中專生高就業(yè)的“杠桿效應(yīng)”

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-04-11 09:24 75次

        摘要:青海省中等職業(yè)教育考察團(tuán)日前到深圳市龍崗中??疾鞂W(xué)習(xí)職教招生及就業(yè)管理工作,對其一流辦學(xué)環(huán)境、與就業(yè)市場緊密鏈接的先進(jìn)招生及就業(yè)管理模式贊不絕口,認(rèn)為龍崗中專高就業(yè)經(jīng)驗為青海省做出了表率、樹立了榜樣。 值得關(guān)注的是,2009年,全國高校包括職業(yè)教育高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)下新高,將超過600萬人,大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,進(jìn)入30年以來最難時期。記者綜合分析,目前大學(xué)生就業(yè)難,除了畢業(yè)生多、就業(yè)空間相對緊張、相關(guān)政策措施和服務(wù)體系還亟待完善外,一個主要的原因就是大學(xué)包括許多職教高校教育與市場脫節(jié),缺乏動手能力強(qiáng)的實用技能型人才,加上大學(xué)生就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應(yīng),使大學(xué)生就業(yè)難上加難。在金融危機(jī)影響、高校畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下,本科生、研究生都難找工作,而深圳龍崗中專畢業(yè)生卻一枝

        青海省中等職業(yè)教育考察團(tuán)日前到深圳市龍崗中??疾鞂W(xué)習(xí)職教招生及就業(yè)管理工作,對其一流辦學(xué)環(huán)境、與就業(yè)市場緊密鏈接的先進(jìn)招生及就業(yè)管理模式贊不絕口,認(rèn)為龍崗中專高就業(yè)經(jīng)驗為青海省做出了表率、樹立了榜樣。   值得關(guān)注的是,2009年,全國高校包括職業(yè)教育高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)下新高,將超過600萬人,大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,進(jìn)入30年以來最難時期。記者綜合分析,目前大學(xué)生就業(yè)難,除了畢業(yè)生多、就業(yè)空間相對緊張、相關(guān)政策措施和服務(wù)體系還亟待完善外,一個主要的原因就是大學(xué)包括許多職教高校教育與市場脫節(jié),缺乏動手能力強(qiáng)的實用技能型人才,加上大學(xué)生就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應(yīng),使大學(xué)生就業(yè)難上加難。 在金融危機(jī)影響、高校畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下,本科生、研究生都難找工作,而深圳龍崗中專畢業(yè)生卻一枝獨秀,成了企業(yè)的搶手貨,而且供不應(yīng)求,至今連續(xù)多年初次就業(yè)率達(dá)98%,成為就業(yè)市場“香餑餑”。如該校2007屆畢業(yè)生就業(yè)班學(xué)生共397人,其中389人已順利就業(yè),初次就業(yè)率達(dá)98%,就業(yè)單位普遍較好,主要是銀行、郵政、通訊、文化服務(wù)、酒店、模具、汽車等行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè),還有部分學(xué)生被地稅局、幼兒園、社區(qū)、居委會等行政事業(yè)單位錄用。龍崗中專自創(chuàng)辦以來,累計培養(yǎng)了近6000名畢業(yè)生,其中近1200名畢業(yè)生通過高考升入了高職院,其余大部分在龍崗區(qū)各行各業(yè)順利就業(yè),服務(wù)在儲蓄、會計、出納、收銀員、管理員、文員、設(shè)計員、服務(wù)員、幼兒園教師、技術(shù)工人等一線崗位。該校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高,動手能力較強(qiáng),工作上手快,安心實用,深受用人單位歡迎。目前仍有許多企事業(yè)單位到該校聯(lián)系接收應(yīng)屆畢業(yè)生,該校畢業(yè)生已所剩無幾。反差之大、效果之好,出乎世人意料,也難怪會引起外省的關(guān)注,并不遠(yuǎn)千里來此取經(jīng)。 一個沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的中??亢螙|東吸引了世人的眼球?深圳龍崗中專生高就業(yè)經(jīng)驗為:在市場需求與中專學(xué)生意愿之間尋找專業(yè)設(shè)置的“平衡點”,再加入技能訓(xùn)練的“杠桿”,“撬”活整個職業(yè)教育大盤,由此引發(fā)了“杠桿效應(yīng)”,形成了培養(yǎng)“人格健康、技能較強(qiáng)、自主發(fā)展、高就業(yè)的實用技能型人才”和好招生、高就業(yè)的良性循環(huán)。

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        文章標(biāo)題:中專生高就業(yè)的“杠桿效應(yīng)”

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