提高職校學(xué)生求職“身價”
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-04-10 10:16 70次
摘要:校園里,出現(xiàn)了一個個現(xiàn)代化的實訓(xùn)中心;學(xué)生賬戶上,增加了一筆筆獎學(xué)金的款項。近幾年,本市職業(yè)教育在硬件建設(shè)方面取得了快速發(fā)展。昨天,由市教委職成教處、市名校長培養(yǎng)基地、虹口區(qū)教育局主辦的“今天我怎樣當(dāng)校長”職教校長論壇在南湖職校召開,與會校長提出,在看到職業(yè)教育發(fā)展的同時,也要努力提升學(xué)生就業(yè)的“含金量”。把好市場“入口”面對就業(yè)壓力和薪酬水平之間的矛盾,學(xué)生自然要學(xué)會擺正心態(tài)。但是,將心比心,若讓經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的中職畢業(yè)生與不具備任何資質(zhì)認證的低價勞動力接受相同的崗位,領(lǐng)取相同的薪酬,多少有些不公平。市商貿(mào)旅游學(xué)校校長曹跟林告訴記者,這種窘境,在中職學(xué)校服務(wù)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)過程中最為普遍。為此,他呼吁有關(guān)部門應(yīng)該嚴把勞動力市場準入關(guān)口,堅持“先培訓(xùn)、后就業(yè)”
校園里,出現(xiàn)了一個個現(xiàn)代化的實訓(xùn)中心;學(xué)生賬戶上,增加了一筆筆獎學(xué)金的款項。近幾年,本市職業(yè)教育在硬件建設(shè)方面取得了快速發(fā)展。昨天,由市教委職成教處、市名校長培養(yǎng)基地、虹口區(qū)教育局主辦的“今天我怎樣當(dāng)校長”職教校長論壇在南湖職校召開,與會校長提出,在看到職業(yè)教育發(fā)展的同時,也要努力提升學(xué)生就業(yè)的“含金量”。 把好市場“入口”面對就業(yè)壓力和薪酬水平之間的矛盾,學(xué)生自然要學(xué)會擺正心態(tài)。但是,將心比心,若讓經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的中職畢業(yè)生與不具備任何資質(zhì)認證的低價勞動力接受相同的崗位,領(lǐng)取相同的薪酬,多少有些不公平。市商貿(mào)旅游學(xué)校校長曹跟林告訴記者,這種窘境,在中職學(xué)校服務(wù)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)過程中最為普遍。為此,他呼吁有關(guān)部門應(yīng)該嚴把勞動力市場準入關(guān)口,堅持“先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則,并為不同層次的人才制訂相應(yīng)薪酬標(biāo)準,從而為職業(yè)教育的發(fā)展提供舞臺;企業(yè)也應(yīng)提高人才意識,不能一味貪圖“低價”用人,而忽略了最基本的服務(wù)標(biāo)準。 “量身定做”課程不少職?!耙坏肚小钡恼n程已引起學(xué)生的不滿,逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行了教學(xué)管理上新的嘗試——允許每名學(xué)生按照自己興趣自主選課,并在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)計劃;不再規(guī)定學(xué)生作業(yè)量,而是發(fā)給每人一個A3文件夾,要求學(xué)生夾入自己的設(shè)計作品,作為自己今后的求職“名片”…… 教學(xué)改革的結(jié)果,令人驚喜。就業(yè)班學(xué)生從懶散一族,變成了校園中最賣力的一群人。幾個月后,在校園中召開的企業(yè)現(xiàn)場招聘會上,同學(xué)們的作品贏得了數(shù)位企業(yè)老總直接發(fā)出的就業(yè)邀請,更有學(xué)生將創(chuàng)業(yè)夢想付諸實施。校長張建平坦言,“這件事情給我們職教工作者提了醒,不能將學(xué)生一‘塞’了事,我們要為他們‘量身定做’與普通高中不同的課程,讓他們‘閃亮就業(yè)’”。
文章標(biāo)題:提高職校學(xué)生求職“身價”
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