貴州省計(jì)算機(jī)學(xué)校哪個(gè)好
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-04-09 09:58 87次
摘要:貴州省計(jì)算機(jī)學(xué)校哪個(gè)好。貴州航空高鐵學(xué)校就是一所知名的中國IT教育機(jī)構(gòu)學(xué)院,擁有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育30余年的歷史,主要從事廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)、呼叫中心培訓(xùn)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教育。 貴州航空高鐵學(xué)校優(yōu)勢(shì) 優(yōu)勢(shì)一;學(xué)校環(huán)境。學(xué)院坐落于南明區(qū)桃園路內(nèi),環(huán)境幽靜,布局整潔,各類先進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備一應(yīng)俱全!綠樹成蔭的校園,wifi全校覆蓋;企業(yè)級(jí)高標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施,教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、創(chuàng)富空間,新媒體教研中心、多種互聯(lián)網(wǎng)高科技應(yīng)用等設(shè)備; 優(yōu)勢(shì)二:名師教學(xué)。專職教師(高校選聘的技術(shù)高手)+客座教師(擁有多年IT實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)工作者擔(dān)任教師),專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合實(shí)力。 優(yōu)勢(shì)三:國家信息化教育全國示范基地 / 連續(xù)三年獲
貴州省計(jì)算機(jī)學(xué)校哪個(gè)好。貴州航空高鐵學(xué)校就是一所知名的中國IT教育機(jī)構(gòu)學(xué)院,擁有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教育30余年的歷史,主要從事廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)、呼叫中心培訓(xùn)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教育。
貴州航空高鐵學(xué)校優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)一;學(xué)校環(huán)境。學(xué)院坐落于南明區(qū)桃園路內(nèi),環(huán)境幽靜,布局整潔,各類先進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備一應(yīng)俱全!綠樹成蔭的校園,wifi全校覆蓋;企業(yè)級(jí)高標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施,教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、創(chuàng)富空間,新媒體教研中心、多種互聯(lián)網(wǎng)高科技應(yīng)用等設(shè)備;
優(yōu)勢(shì)二:名師教學(xué)。專職教師(高校選聘的技術(shù)高手)+客座教師(擁有多年IT實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)工作者擔(dān)任教師),專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合實(shí)力。
優(yōu)勢(shì)三:國家信息化教育全國示范基地 / 連續(xù)三年獲中國IT教育十大影響力品牌,數(shù)十萬成功學(xué)子,全國優(yōu)質(zhì)用人合作單位。
優(yōu)勢(shì)四:全程實(shí)戰(zhàn)。學(xué)院打造了專業(yè)的綜合型多功能的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、環(huán)境藝術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、材料樣板間等實(shí)訓(xùn)設(shè)施,企業(yè)化模式運(yùn)作讓學(xué)子的技能學(xué)習(xí)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)相互融合,入學(xué)即實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)即實(shí)戰(zhàn),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用,學(xué)有所成。
優(yōu)勢(shì)五:素質(zhì)教育。教學(xué)管理(嚴(yán)格要求與關(guān)愛學(xué)生因材施教)+制度管理(全日制在校學(xué)子實(shí)行“封閉管理),三教三訓(xùn)、習(xí)慣養(yǎng)成、職場(chǎng)模擬,分階段提升職業(yè)素養(yǎng);職素課程、戶外拓展、企業(yè)化管理等多維度課程規(guī)范行為,成為真正的職業(yè)人。
優(yōu)勢(shì)六;學(xué)歷提升。學(xué)校實(shí)行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企共育”人才培養(yǎng)模式,即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接,教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接,實(shí)現(xiàn)“雙證書”畢業(yè),開展一體化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力,為就業(yè)保駕護(hù)航。
優(yōu)勢(shì)七:就業(yè)保障,與數(shù)家企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期合作用人協(xié)議,共同制定培養(yǎng)方案,使每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生都能得到定向培養(yǎng),精準(zhǔn)就業(yè);五重就業(yè)保障,讓每位學(xué)子都能“好就業(yè)、就業(yè)好”。
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