中職生就業(yè)報(bào)告：供需雙方想法差挺大

吃苦耐勞精神到底重不重要？面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，67.7%的用人單位認(rèn)為很重要，但認(rèn)為吃苦耐勞精神重要的中職畢業(yè)生卻只有2.2%！ 據(jù)悉，青島市現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校99所，其中包括技工學(xué)校23所，在校學(xué)生26.3萬(wàn)人。而市教育局歷時(shí)兩年調(diào)研出的《青島市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀及對(duì)策調(diào)查報(bào)告》近日出爐，報(bào)告選取全市跨越十年的各個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生樣本，與企業(yè)對(duì)中職生使用情況的調(diào)查相結(jié)合，通過(guò)雙向分析，追溯在中職生培養(yǎng)過(guò)程中的利弊得失。報(bào)告顯示，當(dāng)前的職業(yè)教育與市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求存在一定脫節(jié)，讓用人單位更多地參與當(dāng)前的中職教育已刻不容緩。 ■數(shù)據(jù)———>>>2.2%VS67.7%吃苦耐勞重不重要？“我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生，去一家單位實(shí)習(xí)第四天就被退回來(lái)了，”2月4日，島城一所職校的校長(zhǎng)告訴記者，這名姓王的學(xué)生是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，他被退回的理由是：在沒(méi)事的時(shí)候拿出手機(jī)玩游戲。 這位校長(zhǎng)表示，小王不被用人單位接納，并不是能力的問(wèn)題，而是和單位想不到一塊兒去。就小王而言，他可能覺(jué)得很冤枉，因?yàn)樗窃诒韭毠ぷ魍瓿珊螅磐媸謾C(jī)游戲的。而對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為小王眼里沒(méi)有勞動(dòng)紀(jì)律，沒(méi)有敬業(yè)精神，技能再突出也不用。 市教育局在企業(yè)訪談中也了解到，令企業(yè)不滿(mǎn)的，正是現(xiàn)代職校生在敬業(yè)精神、挫折忍受力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)方面存在一定欠缺。 同樣的問(wèn)題與企業(yè)要求相差不小“就業(yè)后多長(zhǎng)時(shí)間能勝任工作？”“求職或面試中，哪些素質(zhì)最重要？”在市教育局此次調(diào)查中，這樣的問(wèn)題同時(shí)拋給了中職畢業(yè)生和用人企業(yè)，但雙方的回答卻差得很遠(yuǎn)。 在上崗時(shí)間的問(wèn)題上，有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)一個(gè)月以?xún)?nèi)就能勝任工作了，但接受調(diào)查的企業(yè)中，只有15.4%的企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生一個(gè)月可以頂崗。在對(duì)于學(xué)生能力的判斷上，企業(yè)和學(xué)生的觀點(diǎn)明顯有差距，學(xué)生自我感覺(jué)良好，企業(yè)則心存疑慮。在對(duì)“就業(yè)者哪項(xiàng)素質(zhì)最重要”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題上，有六成畢業(yè)生和企業(yè)都把“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”列為首選，算是達(dá)成共識(shí)，但他們對(duì)其他素質(zhì)的理解則存在很大分歧。最突出的是“吃苦耐勞精神”，只有2.2%的畢業(yè)生認(rèn)為很重要，而高達(dá)67.7%的用人單位將其列入選擇——當(dāng)相當(dāng)多的用人單位將吃苦耐勞當(dāng)作畢業(yè)生重要素質(zhì)之一時(shí)，畢業(yè)生們卻將其忽略不計(jì)了。 此外，僅有4.5%的畢業(yè)生認(rèn)為“口頭表達(dá)能力”很重要，但企業(yè)方面的重視率卻為33.4%。貪圖實(shí)習(xí)費(fèi)錯(cuò)過(guò)寶貴實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)畢業(yè)生和企業(yè)想不到一起去令人擔(dān)憂(yōu)，而家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)在兩者之間再插上一腳，起到更加不好的效果。島城一所職校的校長(zhǎng)給記者講了這樣一個(gè)真實(shí)事例，學(xué)生小孫是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校老師爭(zhēng)取下，進(jìn)入青島一家著名的動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)，但當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)費(fèi)被培訓(xùn)費(fèi)抵消時(shí)，強(qiáng)烈反對(duì)孩子在那里實(shí)習(xí)。實(shí)際上這家動(dòng)漫公司技術(shù)先進(jìn)，從未招過(guò)中專(zhuān)生，很多大學(xué)生交培訓(xùn)費(fèi)才能留下，家長(zhǎng)的“短視”使孩子錯(cuò)過(guò)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。