黔西南讀中專學校要初中畢業(yè)證嗎
來源:網絡整理時間:2019-03-26 10:59 72次
摘要:中等專業(yè)學校簡稱中專,學生在校主要學習中等專業(yè)知識,同時也進行文化課的學習。中專學校一般是招收初中應往屆畢業(yè)生,但是很多同學因為某些特殊原因,沒有完成初中學業(yè),沒有拿到畢業(yè)證,這種情況下需要學生到以前就讀的初中開具一張學歷證明,學校才接收。下面老師給同學們介紹幾所黔西南地區(qū)的中專學校供大家參考。 普安縣中等職業(yè)學校簡介 近年來,普安職校全面提升管理水平,加快內涵發(fā)展。大力實施校政合作、校企聯(lián)合、產教融合、工學結合的職業(yè)教育辦學模式。以厚德、技精、求實、創(chuàng)新為校訓,以市場為導向、以就業(yè)為宗旨作為辦學宗旨。實施德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓實踐四大模塊的學分制綜合考核評價方式。以懂技術、善管理、會經營、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目
中等專業(yè)學校簡稱中專,學生在校主要學習中等專業(yè)知識,同時也進行文化課的學習。中專學校一般是招收初中應往屆畢業(yè)生,但是很多同學因為某些特殊原因,沒有完成初中學業(yè),沒有拿到畢業(yè)證,這種情況下需要學生到以前就讀的初中開具一張學歷證明,學校才接收。下面老師給同學們介紹幾所黔西南地區(qū)的中專學校供大家參考。
普安縣中等職業(yè)學校簡介近年來,普安職校全面提升管理水平,加快內涵發(fā)展。大力實施“校政合作、校企聯(lián)合、產教融合、工學結合”的職業(yè)教育辦學模式。以“厚德、技精、求實、創(chuàng)新”為校訓,“以市場為導向、以就業(yè)為宗旨”作為辦學宗旨。實施“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓實踐”四大模塊的學分制綜合考核評價方式。以“懂技術、善管理、會經營、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作”的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目標。探索實踐學歷和非學歷教育相結合、升學與就業(yè)相結合、成人教育與中職教育相結合、長期培訓與短期培訓相結合、職前與職后培訓相結合的辦學路子。2009年按照《省級示范性中等職業(yè)學校建設標準》要求,規(guī)劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達3000人、各類培訓年均3500人次教育教學和生活需要。學校現(xiàn)有在編教師57人,其中:中高級以上職稱26人,雙師型教師11人。根據專業(yè)師資需要外聘專任教師12人,兼職教師18人。學校與重慶光大集團、深圳奮達科技集團、普安合發(fā)汽貿、普安才華手袋廠、普安朝輝制衣、普安大酒店等13家企業(yè)合作,在師資培訓、工學結合、頂崗實習、委托培養(yǎng)、就業(yè)安置等方面進行合作。學校有校外實訓基地兩個,分別位置官田村的350畝現(xiàn)代農業(yè)示范基本和位江西坡鎮(zhèn)的150畝長毛兔良種繁育基地,開展產教融合、校企合作。
望謨縣中等職業(yè)學校簡介望謨縣中等職業(yè)學校系望謨縣人民政府主辦、縣教育局主管的中等職業(yè)學校。學校興辦于1983年,原命名為“望謨縣民族職業(yè)技術學校”,1990年更名為“望謨縣民族職業(yè)高級中學”,同時成立了“望謨縣職業(yè)培訓中心”,2013年再次更名為“望謨縣中等職業(yè)學校”。學校興辦至今,先后開設了林學、醫(yī)學(士)、農學、果蔬、畜牧獸醫(yī)、財會、制糖、建筑、水電、機電、計算機、電子技術應用、電工、電焊、家電維修、藥學、護理、酒店管理、廚師、汽車駕駛與維修、民族服裝與服飾等十幾個長期短期專業(yè)班,為望謨縣的經濟社會開展輸入了大量的技術人員和管理人才。學校有一支精誠團結、樂于貢獻、精明強干的教員及管理干部隊伍,內設校辦公室、教務、政教、總務、招就、電教、家長學校、工會、團委等處室。學校現(xiàn)教職工90人,其中在冊教員59人,借調5人,外聘教員5人,后勤人員21人,高級職稱教員7人,中級職稱教員10人;雙師型教員8人。學?,F(xiàn)有20個教學班817人。成人教育學生1618多人。校園占空中積33300平方米,建筑面積11080平方米。
專業(yè)設置:建筑裝飾、城市軌道交通信號、汽車運用與維修、計算機平面設計、電子技術應用、美容美體、電子商務、影像與影視技術、民族服裝與服飾
興義市中等職業(yè)學校簡介1986年由原興義二中改建,屬興義市唯一所公辦中等職業(yè)中學,1991年經省人民政府批準為省級重點職業(yè)高級中學,2014年更名為興義市中等職業(yè)學校,現(xiàn)有教職工169人,具有中高級職稱教師42人,本科學歷129人,“雙師型”教師占專任教師總數的60%。有全日制學歷在校生60個班,共2700余人, 設置專業(yè)有計算機、賓館旅游服務、美容美發(fā)、汽車應用與維修、學前教育、護理、建筑施工、電子應用、服裝設計等專業(yè)。同時,每年完成2000余人的短期及農民工培訓任務。學校在職業(yè)教育和職業(yè)培訓工作中不斷改革辦學模式,重點調整專業(yè)學科結構,加強課程教材內容和職業(yè)資格標準的銜接。 學校先后獲得全國勤工儉學先進單位,全國農村青年轉移就業(yè)先進單位,省德育先進學校,省、州“陽光工程先進單位”,州、市職教先進單位,市文明學校,“市雙擁”先進集體等榮譽稱號。近年學校參加全省技能大賽,各專業(yè)選手頻頻奪冠。2011年汽修專業(yè)選手張靈奪得一等獎并代表貴州省參加全國技能大賽,2012年美容美發(fā)專業(yè)選手王仲瑩在北京市技能大賽中榮獲二等獎。2014年電子專業(yè)學生呂虎兵、黃家斌獲得全省第一名并代表貴州省參加全國中等職業(yè)學校技能大賽獲三等獎?,F(xiàn)共獲得省級、國家級一、二、三等獎20多項。
專業(yè)設置:建筑工程施工、城市軌道交通運營管理、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、美發(fā)與形象設計、物流服務與管理、旅游服務與管理、服裝設計與工藝、學前教育、老年人服務與管理。
老師總結中專屬于職業(yè)教育,職業(yè)教育是社會發(fā)展的產物,是符合社會需要的。因此對于每一個國家來說職業(yè)教育的發(fā)展都非常重要。只要年滿14周歲,想要到中專學校里學習一技之長的初中畢業(yè)生還是社會青年都可以報讀中專。
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